2.1 男生女生 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2.1男生女生 学习目标 通过认识自我的优势和特点，学会悦纳自我。 1 2 3 通过对性别角色的认识，提高正确认识自我的能力。 通过男女生之间的优势互补，提高自身的与人交往能力。 通过优势互补，增强同学之间的友情。 4 2 话题引入 进入青春期之后，男生女生在身体及心理上均出现了明显的变化，具体表现为两个方面，一方面是自身的改变，也就是第二性征及矛盾心理开始发展，另一方面是男生女生变化的差异不断扩大。我们这节课就来正确认识男生女生的性别角色，并在此基础上学会正确对待不同的性别角色。 3 玩“击鼓传花”游戏，花落到谁的手里，谁就要对全班同学说说自己比较欣赏班里的哪两位同学，其中男生女生各一位，并说说欣赏他和她的原因。 他 和 她 4 他和她 通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？ 生理性别特征   了解男女生性别角色差异 （1）甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？ （2）甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？ 思维方式 性格特征 （3）甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如足球、篮球等。问：甲和乙谁更像女生？ 兴趣爱好 是他还是她？ 他和她 性别角色差异   正确看待性别角色差异 6 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2.性别角色差异   青春期男生和女生的差异有哪些？ 相关链接 心理性别特征：表现为性别角色方面的差异。性别角色是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。 ——对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。p16 问题 有人认为这些人的性取向有问题，需要帮助。你怎么看？ 探究与分享 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象： 有的男生说话轻声细语，含蓄内向； 有的女生装扮男性化，粗犷豪放…… 性别刻板印象 性别刻板印象 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 优势互补 视频分享 细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴…… 体能大、勇敢、坚强、 抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力…… 我们的优势 优势互补 男生 女生 （1）男生女生各自拥有自身的性别优势。 （2）欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 （3）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 1、为什么男生女生要相互交往，相互补充？ 知识探究 勇敢 细心 周到 灵活 力量 耐心 （1）男生女生拥有各自的性别优势，帮助对方体谅对方，有助于我们不断完善自己；（2）女生在体力方面不如男生，男生不应该感到自傲，而应该理解女生； （3）女生不应因自己某方面的欠缺而自卑，应该让自己变得更优秀。 你有什么感悟？ 阅读感悟 某中学每年都举行登山活动。第一年，校长在活动总结大会上发表感慨:“这次活动，我被同学们深深地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上…我为同学之间的相互关爱而感动!” 第二年的登山活动结束后，校长又发表感叹:“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包…我为同学之间的相互体谅而感动!” 11 ①男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 （原因） ②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ★2.男生女生之间如何优势互补？ ③不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 11 自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。 学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。 学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人格和人品。 3.男生女生交往的恰当方式 课堂小结： 他和她 优势互补 青春期差异明显：身体、行为、思维 正确认识性别角色 ①有利于塑造自我形象 克服性别刻板印象的消极影响发挥积极影响 ③学会取长补短、共同进步 ①看到性别优势 ②不骄傲，不自卑 ②影响自己认识自己和周边人 ③影响潜能的发挥 生理、思维、性格、兴趣 塑造自我形象 潜能的发挥 性别优势 骄傲 自卑 取长补短、共同进步 1．性别偏见产生的原因是(　　) A．男生有能力立足社会，女生没能力