2023届高考语文专题复习· 赏析散文艺术之美 导学案

2023届高考语文专题复习·赏析散文艺术之美导学案 散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚 的文章，它立意深刻，构思精巧，结构严谨，善于展开联想和想象，多用象征、渲染、烘 托和修辞方法来塑造形象，反映生活，表现主题。赏析散文手法美和语言美一直是高考散 文考查的重点之一，为此，我们要建立起表达技巧的知识体系，强化记忆知识清单，掌握 规范答题的要点。然后在审题答题的各个环节上加强训练，避免出现判断不准、切入不全、 不会分析表达效果等问题，实实在在地提高赏析水平。 必备知识梳理 一、修辞手法-______________ 角度 详略「 ________铅。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。 2. 描写 (1)写景散文，描写可以从以下方面学握 考查 分 类 作 用 角度 感觉 视觉、听觉、 嗅觉 能多侧面、立体化地展现景物，使景物 角度 味觉等（形、声、色角度） 展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终 描写 观察 定点观察、移步换 又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景 角度 角度 景 物的全貌、基调和总体特征，进而蕴蓄情趣 写景 远近结合、高低结 和理趣。 角度 合、内外结合 工笔，能突出主要景物特征，浓墨重彩 工笔 地描绘能感染读者，更利于表现主题。 工笔又称细描，白 与白 白描，简练，生动传神。 描又称粗笔勾物 描 二者结合，形成对比，相互映衬，更能 描写 全方位地表现景物的特征，为主题服务。 方法 动静 又可分动静结合、 使景物更生动，更鲜活，更富有感染力 描写 以动衬静、以静衬动 又可分为虚实结 或激发了读者的联想、想象，或突出了 虚实 合、 以实写虚、以虚写 景物的特点，或拓展了表现空间，或扩大了 描写 实 意境，或深化了主题。 (2)人物描写：人物描写可分为正面描写和侧面描写。正面描写又可分为外貌描写、语 言描写、行动描写和心理描写；侧面描写可以是次要人物烘托或环境烘托。 3.议论 散文中的议论，它是在记叙的过程中自然融入自己的倾向和评价，形成夹叙夹议的特 色，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。 4.抒情 直接或间接地抒发内心越情的一种表达方式。分为直接抒情和间接抒情。 (1)直接抒情，作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自 己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，使思想 感情直截了当地宣泄：不讲究含蓄委婉，使思想感情毫无遮掩地祖露。这种直陈肺腑的抒 情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。 (2)间接抒梢： 方式 内涵 又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通 过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体 借景抒情 在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国 维说的“一切景语皆情语”。 咏物言志 咏物言志，是指有感于外物而述志抒怀的方法。咏物言志，既有物 象，又有情志，情志因物象而显得具体，物象因情志而饶有韵味。二者 相融相汇，相映生辉。它与咏物寓情的区别是：咏物寓情只状物，不 直接抒情；以状物代替抒情；咏物言志既状写事物，也直接抒怀，因物 生情，有感而发。 通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露 融情于事 出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚 可亲。 表现手法 手法 内涵 艺术效果 这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双 对比 丑的对立，给人以极鲜明的形象和极强烈 方安排在一起，进行对照比较的表现手法。 的感受。 它可以使文章立意高远，含蓄深刻；可以 象征，是通过特定的容易引起联想的具体形 把某些比较抽象的精神品质，化为具体的 象征 象，表现某种概念、思想和感情的一种表现 可以感知的形象，进而给读者留下深刻的 手法。 印象，赋予文章以深意，进而给读者留下 咀嚼回味的余地。 联想，因一事物而想起与之有关事物的思想 活动。由于某人或某种事物而想起其他相关 的人或事物：由某一概念而引起其他相关的 这两种手法经常一起使用，可以使文章内 联想想 概念。 容更为丰富，形象更丰满、生动，增强文 象 想象，心理学上指在知觉材料的基础上，经 章的艺术表现力。 过新的配合而创造出新形象的心理过程：对 于不在眼前的事物想出它的具体形象。 衬托，为了突出主要事物，用类似的事物或 反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云 托月”的手法叫衬托。衬托可分为正衬与反 它能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜 衬托 衬。正衬，用类似的事物衬托所描绘的事物 明，给人留下深刻的印象。 反衬，用相反或相异的事物衬托所描绘的事 物。 抑扬，通常是正说从反说开始，或反说从正 说开始，侧重于其中的某