三认识1000以内的数 《数的单位、数位的理解》（同步练习）二年级下册数学冀教版

数的单位、数位的理解 1.口算。 66－33＝ 90＋10＝ 56－21＝ 64＋30＝ 100－50＝ 32＋8＝ 66÷8＝ 55＋4＝ 91－9＝ 67－8＝ 6×6＝ 49－30＝ 35＋9＝ 33÷5＝ 300＋200＝ 2.数一数，填一填。 一十一十地数，10个十是（ ）。 一百一百地数，10个一百是（ ）。 3.填一填。 （1）一个三位数，最高位是（ ）位，写这个数时，要从（ ）位写起。 （2）一个四位数，从右边起第二位是（ ）位，第四位是（ ）位。 （3）一个数最高位是千位，这个数是（ ）位数。 4.快乐填写。 （1）（ ）个十是一百，10个（ ）是一千。 （2）1000是（ ）位数，最高位是（ ）位。 （3）415、154、145三个数中，百位上是4的数是（ ），十位上是4的数是（ ），个位上是4的数是（ ）。 5.连一连。 6.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） （1）一百里面有（ ）个十。①10 ②100 ③1000 （2）一个一个地数，497和503之间有（ ）个数。①7 ②6 ③5 （3）一十一十地数，与五百相邻的两个数是（ ）。 ①四百九十九和五百零一 ②四百九十和五百一十 ③四百和六百 7.按规律填数。 （1）258，358，458，（ ），（ ），（ ）。 （2）632，622，612，（ ），（ ），（ ）。 8.谁说对了？对的画“√”，错的画“×”。 一十一十地数，五百八十后面第3个数是六百。（ ） 一个一个地数，六百前面的一个数是五百零九。（ ） 一百一百地数，六百后面第4个数是一千。（ ） 9.拨一拨，填一填。 10.淘淘在位值图上用小圆片摆出了一个三位数642，龙一鸣拿走一个小圆片，现在的数不可能是（ ）。 能力提升 1.你能用2颗在下面的计数器中摆出不同的数吗？画一画，填一填。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 参考答案 1.33 100 35 94 50 40 8……2 59 82 59 36 19 44 6……3 500 2. 一百 一千 3.（1）百 百 （2）十 千 （3）四 4.（1）10 一百 （2）四 千 （3）415 145 154 5. 6.（1）① （2）③ （3）② 7.（1）558 658 758 （2）602 592 582 8.× × √ 9.九 九 九 一千 九 九 一千 10.② 能力提升 1.画图略 2 20 200 11 101 110 解析：由题意可知，把两颗珠子摆在计数器中，可以摆在个位、十位、百位上，因此可以分情况来讨论，即：①如果第1颗珠子在百位，第2颗珠子在十位，那么得到的数就是110；如果第1颗珠子在百位，第2颗珠子在个位，那么得到的数就是101。②如果第1颗珠子在十位，第2颗珠子在个位，那么得到的数就是11。③如果2颗珠子都在百位，那么得到的数就是200；如果2颗珠子都在十位，那么得到的数就是20；如果2颗珠子都在个位，那么得到的数就是2。 学科网（北京）股份有限公司 $