内容正文:
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2不等式的基本性质
【边学边练】
知识清单
1.不等式的基本性质1
不等式的两边都加(或减)同一个整式,不等号的方向
2.不等式的基本性质2,3
(1)不等式的基本性质2
不等式的两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向
(2)不等式的基本性质3
不等式的两边都乘(或除以)同一个负数,不等号的方向
知识探究
知识点一不等式的基本性质1
1.已知a>b.则a+3
b十3.(填“>”“<”或“=”)
2.将不等式“x十6>-2”化为“x>a”的形式为
知识点二不等式的基本性质2,3
3号<则a
b.(填“>”“<”或“=”)
4.由ae>bc得到a<b的条件是c
0.(填“>”“<”或“=”)
【随堂小测】
一、选择题
1.a,b都是实数,且a<b,则下列不等式正确的是
A.a+x>b+x
B.1-a<1-b
C.5a<5b
n号>
2.若x+2021>y+2021,则
A.x+2<y+2
B.x-2<y-2
C.2x<2y
D.-2x<-2y
3.若a>一1,则下列各式中错误的是
A.6a>-6
R>-司
C.a+1>0
D.-5a<-5
4.若ab<0,且a<b,下列解不等式正确的是
(
A.由ax<b,得x<b
a
B由(a-b)x>2,得x>2
a-b
C由b<a,得>号
D.由(h-a)x<2,得r<ba
2
25
二、填空题
5.指出下面变形根据的是不等式的哪一条基本性质:(填阿拉伯数字)
(1)由a+3>0,得a>一3.根据不等式的基本性质
(2)由一2a<1,得。>-2根据不等式得基本性质
6.(1)如果2x-3<2y-3,那么x与y的大小关系是x
y:(填“>”或“<”)
(2)若a>b,则-2a-5-2b-5.(填“>”或“<”)
三、解答题
7.若m>n,判断下列不等式是否正确:
(1)m一7<n一7:
(2)3n31:
(3)-5m>-5n:
(4)>3.
8.根据不等式的基本性质,把下列不等式化成“r>a”或“x<a”的形式:
(1)4.x>3.x+5:
(2)-2x<17:
(3)0.3.x<-0.9:
(0r<2-4
髫思维升级
9.有一个两位数,个位上的数字是,十位上的数字是b,如果把这个两位数的个位与十位上的数字对
调,试比较新得到的两位数与原来的两位数的大小.
26在△OAE和△OAH中,,∠OAE=∠OAH,
7.2红十52红十3+2【解析】观察困示天平可知A>
2
3
∠OEA=∠OHA.OA=OA,
.△OAE≌△OAH(AAS).,∴.AE=AH.
B+C,周此可列不等式2+52红+3+2.
2
3
同理可得BE=BF,CF=CG,DG=DH.
8.210.x+90(15-x)≥1800【解析】根据题意列不等
:.AB+CD=AE+BE+DG+CG=AH+DH+
式为210x+90(15-x)≥1800,
BF+CF=AD+BC.
9.(1)<(2)<(3)>(4)>(5)>
【解析】由数轴可得m<n<0.(1)两个负数相加,和仍
为负数.故m十n<0.(2)相当于两个异号的数相加,
符号由绝对值大的数决定,故m一n<0.(3)两个负数
的积是正数,故m·n>0.
第二章一元一次不等式与一
(4)正数大于一切负数,故>.
元一次不等式组
(5)由数轴离原点的距离可得m>n.
10.解:(1)x≤14且x为整数:(2)t30:
1不等关系
(3)>8:(4)h>1.75:
【边学边练】
(5)112.
知识清单
思维升级
1.<≤2.数学
11.解:(1)根据题意,得a一1<3.
知识探究
(2)在一3,0,4三个数中,只有0所对应的点到B点
1.C【解析】,①3<5:②4x十5>0:⑤x≠一4:⑤x十
的距离小于3.
2≥x十1是不等式,.共4个不等式.故选C
2不等式的基本性质
2.5a一6b≤0【解析】非正数,即为负数和0,∴.5a
【边学边练】
6b≤0.
3.1≤25【解析】根据不等式的定义.可知不高于即为
知识清单
1.不变
小于或等于.≤25.
【随堂小测】
2.(1)不变(2)改变
1.C【解析】正数大于0,因此m>0.故选C
知识探究
1.>【解析】由“>b,根据不等式的基本性质1,可得
2.B【解析1的号与r的差为写一,不超过3即小
a十3>b+3.
于或等于3,用不等式表带为写一<3.故选B
2.x>一8【解析】根据不等式的基本性质1,得x十6
6>-2-6,即x>-8.
3.C
3.<【解析】根据不等式的基本性质2,两边乘3,
4A【解析】由题意可得1山:20到12:0是号时,则
得a<b.
>望即<号故选
+,<【解析】根据不等式的基本性质3,由a>bc得到
a<b的条件是<0.
【随堂小测】
5.>
1.C【解析】根据不等式的基本性质2,可知在不等式
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