小专题2 综合性学习--话说千古英雄人物-【一课通】2022-2023学年六年级下册语文随堂小练习(部编版五四制)

小专题 " ! 综合性学习%%%话说千古英雄人物 !. +大江东去"浪淘尽"千古风流人物,"在历史的星空中"无数才子英雄"犹如一颗颗璀 璨的星星"放射出夺目的光芒"照亮了人类历史前进的道路*他们或血战沙场"忠勇 丹青0或诗词歌赋"谈笑风生0更有伟人说"数风流人物"还看今朝*今天"班级开展 +话说千古英雄人物,学习成果展示活动"让我们一起参加吧* # ! $请你为这次活动拟写一条主题语* # " $请你设计活动步骤* #$#核心素养%思维发展与提升$在参与此次综合性学习活动过程中"老师设计了 两项活动"请你再补充两项* " 排英雄人物座次 ' 讲英雄人物故事 ( ) # ' $对千古英雄人物"我们要懂得拥护-爱戴和敬仰"我们该如何传承和发扬英雄精 神. 你对当地文化部门有何建议. ". 每个人心中都有自己的英雄"或为民造福的圣贤"或侠肝义胆的英雄"或聪明过人的 智者"或才华横溢的文人)) 戚继光 !!!! 李冰 !!!! 大禹 !% 上面列出的人物中"你最敬佩或崇拜的是谁. 请你列出一位"并说明原因* 我敬佩#崇拜$的英雄是( 原因( ! ! ! #. 读英雄人物故事* 张桂梅! (# 岁!云南丽江华坪女子高级中学校长" "*** 年!在 云南儿童之家工作的张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸!她希 望创办一所免费女子高中!彻底解决山区贫困问题" "**% 年!张桂 梅成为党的十七大代表!她向公众讲述了自己的梦想!引起了社会广泛关注" "**) 年!华坪女子高级中学成立!这是全国唯一一所免费女子高中!专门供贫困家庭的 女孩读书"学校建校 !" 年以来!已有 !('$ 名大山里的女孩从这里走进大学完成学 业!在各行各业做贡献" 张桂梅老师是+ "*"! 感动中国十大人物,之一"请你结合她的事迹"为她写一段颁 奖词* $. 年少时的梦里"总有一个英雄梦(像大禹一样"做一个造福一方百姓的人0像雷锋一 样"做一个有益于人民的人0像邓稼先一样"做一个用科技兴国的人))你的英雄梦 是怎样的. 请说一说* "% 的精神* %.E ! !解析"(咏煤炭)表达的是诗人爱国忧民 的思想及甘愿为国为民出力献身的精神"故 选 E " &. 不畏严寒-明媚鲜丽#或神清骨秀-高洁端 庄$和峻洁清高#或幽独超逸-自甘淡泊$的 形象* !解析"本题考查对诗歌形象的理解"本诗前 四句正面描写!后四句侧面烘托"理解+梅 花,的形象!关键是抓住前四句"首联是说梅 花在百花凋零的严冬迎着寒风傲然盛开!那 明丽的景色把小园的风光占尽了"以此赞叹 梅花不畏严寒!明媚鲜丽"颔联写梅花的气 质神清骨秀!高洁端庄!幽独超逸" '. 将江为原句中具象可感的+竹,+桂,变为模糊 隐约的+疏,+暗,"让人产生朦胧的美感"丰富 了诗的内涵"营造了一个静谧清幽-令人神往 的意境*从视觉角度写梅-影-月-水"又从嗅 觉角度写梅香*二者巧妙结合"绘出了一幅 绝妙的溪边月下梅花图* (. 示例一(以梅自况*诗人咏梅"实际上是他幽 独清高-自甘淡泊人格的自我写照*在诗人 眼中"梅含波带情"质仪相谐*首联写梅明媚 鲜丽"尾联直抒胸臆"充分表达了诗人愿与梅 化而为一的精神追求* 示例二(正侧面描写相结合*如颔联用+疏 影,+暗香,正面描绘梅花的轻盈-芬芳0颈联 用+霜禽,+粉蝶,侧面烘托梅花的孤洁-鲜丽* 正侧面描写相结合"使梅花的形象更加迷人* 示例三(善用修辞*运用对偶的修辞手法"颔 联中+疏影,和+暗香,-+横斜,与+浮动,-+水 清浅,与+月黄昏,"对仗工整"句式整齐"音韵 谐美*#或运用拟人的修辞手法"颈联中+先 偷眼,赋予+霜禽,以人的情感"形象地写出了 对梅的喜爱*或夸张"尾联中+合断魂,把+粉 蝶,对梅的喜爱夸张到了极点$ 语文园地 !.+ ! !解析"本题考查字音"+强,是多音字!在 +勉强,中读作+ C )9& # ,"故选 + " ".D ! !解析"本题考查词语的运用"+死得其 所,是指为正义的事业而死!用在此处语境中 不恰当"故选 D " #. 借助注释理解 ! 通过想象来体会 ! 多了解一 些古代文化常识 $.+ %. # ! $ D ! 0 ! # " $不求别人夸它的颜色美丽"只 愿给人间留下清香 ! 梅花 ! 鄙薄流俗"独善 其身"不求功勋 &. 本句中的神态描写"表现了董存瑞对敌人的 痛恨*如果删去这些内容"就不能体现出董 存瑞对敌人的愤怒与大无畏的爱国精神* !解析"本题考查人物描写"这里的神态描写 起到表现人物形象的作用!如果去掉!语言太 平淡!不能更好地表现董存瑞的英雄形象" '. # ! $无心插柳柳成荫 ! # " $良药苦口利于病 #$子欲养而亲不待 ! # ' $常将有日思无日 # $ $事非经过不知难 !解析"本题考查俗语默写"注意+荫,不要写 成