第四单元 14 表里的生物-【一课通】2022-2023学年六年级下册语文随堂小练习(部编版五四制)

!$ ! 表里的生物 第 ! 课时 !基础闯关" !. #易错题$下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 # !! $ D. 蝎 ! 子# ()2 $ !!!!! 柔和 ! # -$B $ !!!!! 钵 ! 子# ?A $ 0. 蝈蝈 ! # A $ 蒙 ! 着# <=& # $ 蜇 ! 人# 1-2 $ +. 狗吠 ! # 67) $ 丑恶 ! # 7 $ 清脆 ! # ,$3 $ E. 钉 ! 住# 43& # $ 似 ! 的# !3 $ 单调 ! # 4)%@ $ ". 下列句子中关联词语使用不恰当的一项是 # !! $ D. 可是父亲怀里的表有时放在桌子上"不但 !! 它的秒针会自己走动"并且 !! 它坚硬的表 盖里还会发出清脆的声音* 0. 我一边 !! 说一边 !! 向着表伸出手去* +. #父亲$越不许我动"我越想动"但是我又不敢"因此 !! 很痛苦* E. 我看得入神"唯恐父亲再把这美丽的世界盖上*但是 !! "过了一会儿"父亲还是把 表盖上了* #. 下列句子中标点符号使用有误的一项是 # !! $ D. 他这么说"就更增加了表的神秘*+不许动,"里边该是什么东西在响呢. 0. 这样的话我不知说了多久. 也不知道到什么时候才不说了* +. 可是父亲怀里的表有时放在桌子上"不但它的秒针会自己走动"而且它坚硬的表 盖里还会发出清脆的声音(嘀嗒"嘀嗒)) E. +这就是叫你只许看"不许动*,父亲回答* $. 写出下列句子所运用的描写方法* # ! $一天"我对父亲说(+我爱听这表的声音*, # !!!!!!!! $ # " $父亲立刻把我的手拦住了"他说(+只许听"不许动*, # !!!!!!!! $ #$我想(表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧"这生物被父亲关在表里"不许 小孩子动* # !!!!!!!! $ %. 将下列句子填入文段的横线处"衔接最恰当的一项是 # !! $ 赤子之心是助人实现理想的正能量" 而赤子之心则能赋予我们追求 )% 理想的执着" " 孟子说(+大人者"不失其赤子之心者也*,即有大成就的人都有一颗婴儿般的心* ' 他们选择职业时"仅看到行业的光鲜和收入的可观"却看不到背后的辛苦和压力* ( 这样的人一旦遇到困难就会灰心丧气"停步不前"何谈实现理想. ) 但是"许多年轻人是从功利的角度确立目标的* !!!! !!!! !!!! !!!! !!!! !!!! D. )'(" 0. ")'( +. ')"( E. )'"( 课文升华" &. 为什么父亲一把表放在桌子上"+我,的眼睛就再也离不开它. '. 文中的+我,是一个怎样的孩子. (. 关于本文的内容"下列说法错误的一项是 # !! $ D. %表里的生物&是我国作家冯至写的一篇散文* 0. 本文激发学生从小培养自己善于观察-勤于思考的习惯和不断探索的精神* +. 小时候的+我,是一个调皮捣蛋的孩子"总想拆坏父亲的怀表* E. 本文表现了童年时期的+我,对事物有着强烈的好奇心* ). #核心素养%审美鉴赏与创造$小小辩论台* 学完了%表里的生物&这一课"婷婷认为文中的+父亲,是一个对孩子过于严厉的 父亲*孩子想看看表里是什么东西发出声音"父亲却不让孩子动"让孩子经历内心 的痛苦*你对文中+父亲,这一形象有何认识. 请写一写* *& 第 " 课时 !阅读提升" 彩色的鸟 冯 ! 至 在热带地方是不难看见羽毛美丽的鸟的!但是在北方!在我的家乡!最普通的鸟儿 只是喜鹊*鸽子*乌鸦*麻雀"你们想!这些鸟儿不是灰色的!就是黑色的!不然就是白 色的'它们的羽毛怎么会十分美丽呢. 但是我一打开我的图画书!就不同了!里边的鸟 儿有蓝色的*绿色的*紫色的//它们真是美丽呀!若在我的笼子里哪怕是只养这么一 只!我已经心满意足了" 可是!笼子里边只有麻雀!房檐底下只有鸽子窝"一天!还有一个人送给我一只乌 鸦!长得那样丑!声音那样难听'母亲说!把它放了吧!我还有一些舍不得"天天饲养着 这类鸟儿!多么单调" 我问父亲&+书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢., 父亲说&+它们在这里不适宜生存", +不适宜生存,!我却有些不懂!什么叫作不适宜生存呢. 父亲继续说&+水里的鱼不能在陆地上生存!空中的鸟不能在水里生存"冬天若是 把你放在一个冰冷的房子里!你就会冻出病来"这都叫作不适宜生存"南方的彩色的 鸟儿都惯于温暖!所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来", 我听着!似懂非懂!我只是更思念彩色的鸟了"但是彩色的鸟怎么也飞不到我们 的天空"我想!彩色的鸟既然没有!我就要制造彩色的鸟"母亲能够把衣服染成蓝色* 红色*绿色!我为什么不把我的麻雀也染成蓝色*红色*绿色呢. 一天!母亲在染衣服! 我就把各样的颜色都偷偷地留起来一点"午后!母亲的衣服都染完了!挂在院子里飘 扬!非