第三单元 第二章 第一节 种子的萌发-【一课通】2022-2023学年六年级下册生物随堂小练习(鲁科版五四制)

可撕可裁 8 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 第1课时 【重点知识速记】 适宜的① 种子萌发的环境条件 一定的② 充足的③ 1木萌发 2小调发 3发 4不萌发 20￥351： 种了萌发条件的探究实验示意图 子 上面的④ 号瓶就可以作为本实验的对照组 发 探究种子萌 ⑤ 号瓶与⑥ 号瓶对照，可以探究水分对种子萌发的影响 发的环境条件 ① 号瓶与⑧ 号瓶对照，可以探究空气对种子萌发的影响 ⑨ 号瓶与⑩ 号瓶对照，可以探究温度对种子萌发的影响 知识点一 种子萌发的环境条件 1.实验表明，种子萌发需要的外部条件是 a,适量的水b.适宜的温度c,充足的空气d.光照 A.abd B.abc C.acd D.bed 知识点二探究种子萌发的环境条件 2.将甲、乙、丙三粒有生命力的种子在适宜温度下做如下处理：甲浸泡在水中，乙浅埋在湿润的土中，丙 浅埋在干沙中。过儿天后，萌发的种子是 () A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和乙 【随堂小测】 【基础练习】 1.种子萌发的环境条件不包括 A.一定的水分 B.充足的肥料 C.适宜的温度 D.充足的空气 2.小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽，下列外界环境条件可不考虑的是 A.水 B.光照 C.空气 D.温度 3.播种在水涝地的种子因腐烂而不萌发，是因为缺乏种子萌发所需的 A.水分 B.光照 C.空气 D.温度 4.农民常在清明前后开始春耕播种，主要考虑种子萌发需要 A.适宜的温度 B.适宜的光照 C.适量的水分 D.充足的氧气 5.将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右的温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙 组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子发芽的情况是 () A.乙先发芽 B.甲先发芽 C.同时发芽 D.都不发芽 9 6.为探究“绿豆种子萌发的环境条件”，某同学设计了如下实验，预测3天后种子萌发数量最多的一组是 () inh nho inho A.25℃，干燥 B.0C,水适量 C.25℃，水适量 D.25℃，种子浸没在水中 7.某同学设计了如图实验，他想探究影响玉米种子萌发的外界条件是 甲光下培养的玉米苗 乙黑暗处培养的玉米苗 A.温度 B.光照 C.空气 D.水 8.为探究温度对玉米发芽的影响，王华同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了玉米，并对 光、温度和水加以控制，如表中①②两处分别是 () 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 ① 30C @ A.向阳处、不充足 B.黑暗、不充足 C.向阳处、充足 D.黑暗、充足 9.(易错题)如表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是 () 罐头瓶 实验材料 处理 环境 ① 浸泡过的大豆种子 拧紧瓶盖 室温 ② 干燥的大豆种子 拧紧瓶盖 室温 A.温度 B.空气 C,水分 D.阳光 【能力提升】 10.(核心素养·科学探究)乐至陈毅故居大量种植莲藕，象征陈毅元帅清正廉洁、刚正不阿的高尚品 格。莲子成熟后一般不能萌发，将成熟莲子的圆头端坚硬的种皮（不透气）破除，可以使其具备萌发 的先决条件。科研人员用A、B,C、D四种方法探究了莲子的萌发情况，其操作过程和实验结果 如下： 分组 处理方法 种子数量 萌发率 其他条件 A 未破除种皮，保湿 100 B 破除种皮，保湿 100 98% 温度均适宜 c 破除种皮，干燥 100 0 D 破除种皮，水浸种 5 100% 请回答： (1)A组莲子未破除种皮的情况下不能萌发，说明种子的萌发需要 (2)上述实验中共探究了 两种外界因素对莲子萌发的影响。 (3)B和C作为一组对照，其探究的问题是 (4)D不能与A,C作为对照进行实验，其原因是 (5)莲是双子叶植物，莲子萌发所需要的营养物质主要来源于种子的 10 8 第一节种子的萌发 第2课时 【重点知识速记】 适宜的① 种子萌发的环境条件 一定的② 充足的③ ④ 的 种子萌发的自身条件⑤ 发 ⑥ 种子发芽率计算公式：⑦ 种子萌发的过程：子叶（或胚乳）提供营养→⑧ 首先突破种皮形成根→⑨ 发育成茎和根的连接部位→① 发育成茎和叶 知识点一 种子萌发的自身条件 1.植物种子萌发需要的自身内部条件是 ( A.一定的水分、充足的空气和适宜的温度 B.合适的土壤，充足的阳光、，适量的水分和适宜的温度 C,充足的阳光、适量的水分、充足的空气和适宜的温度 D.具有完整的、有生命力的胚和供胚发育的营养物质，并且度过了体眠期 知识点二种子萌发的过程 2.如图有关大豆种子及其萌发过程的叙述中，错误的是 A.大豆种子由种皮和胚组成 B.萌发过程利用的营养物质来自于胚乳 C.萌发过程需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度 D.大豆种子的胚根萌发成幼苗的根 【随堂小测】 【基础练习】 1.大豆种子萌发时，首先突破种皮发育成幼