内容正文:
任务三 人物分析
考点十
人物心理分析
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强化训练
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1.(2021·广东·T18)“她”为什么把红绸带留在山上?请结合选文,以“她”的身份(用第一人称)回答。(5分)【人物心理、叙述人称、原因探究】
【答案】示例:红绸带里有我们的故事,见证了我们的爱情。把红绸带留在山上,表达我对他的怀念。红色代表忠勇、正义,象征革命精神,他为国牺牲,是我敬仰的英雄,我把红绸带献给他。(符合人物身份、用第一人称给1分,能以选文内容为依据,从个人情感、国家大义等角度回答给4分)
【说明:符合人物身份、用第一人称(“我们”“我”“他”);(1分)“红绸带”表达的意思(“红绸带里有我们的故事,见证了我们的爱情”“红色代表忠勇、正义”);(2分)“留在山上”表达的意思(“表达怀念”“献给他”)。(2分)】
真题再现
学霸中考·语文
2.(2020·广东·T17)结合上下文,在横线上补充母亲说话时的神态或语气,并说明理由。(2分)母亲 地说:“这下可好,你就不得不多陪妈一阵子了,走不脱了!”【补充神态、语气分析理由】
【答案】示例:大喜过望(喜形于色、幸灾乐祸……)理由:母亲想儿孙们多住几天的愿望意外地实现了。(说话时的神态或语气恰当1分,理由合理1分)
【说明:本题考查对人物心理的揣摩能力。答题时应结合语境分析人物内心活动,进而选择相应的神态、语气,并结合上下文分析理由。根据语境“家里空旷而冷清,盼着儿孙们春节回来,也是人之常情”可以看出:父亲去世后,母亲独自待在老家,家里“空旷而冷清”,每年都希望儿孙们能够多陪陪她。今年因为疫情原因,儿女们不得不多待上一段时间,母亲的愿望意外地实现了。因此母亲的表现是大喜过望(喜形于色、幸灾乐祸……)】
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3.(2010·广东·T17)文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我,仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动,并用第一人称描写出来。(3分)【结合具体语句揣摩人物心理】
【答案】这人真怪!我进他家偷东西被抓住了,他不报警把我送进派出所,反倒问我饿不饿?他到底想干什么?(3分)
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1.(统编教材八上《背影》“思考探究”)第4段写父亲“本已说定不送我”,却“终于决定还是自己送我去”。细读这一段,注意文中的细节,说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。【结合细节分析心理】
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2.(统编教材八下《社戏》“积累拓展”)结合上下文,揣摩下列语句,体会“我”的心理,感受其中的童真童趣。【揣摩语句分析心理】
(1)到下午,我的朋友都去了,戏已经开场了,我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
(2)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
(3)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
(4)我不喝水,支撑着仍然看,也说不出见了些什么,只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了,那五官渐不明显,似乎融成一片的再没有什么高低。
(5)那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,……
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解题技巧
强化训练:(十九)2.
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强化训练
(九)
(2022·南充)阅读下面的文字,完成下面小题。(16分)
望春风
①一夜之间,田野山间的野菜被微风吹绿了——几次探头探脑后,终于在黎明到来之前晕出活泼泼的一片。在人们的翘首盼望中,春天终于如约而来。
②路边的大树开始褪去了枯黄,和田间的桃枝一起绽出新叶。我也受到了感染,心情顿时明媚了许多。路上行人明显多了起来,渐渐恢复了往日的喧嚣。不时看到戴着口罩、装备齐全的骑行者,他们塌下身子,双手稳稳地攥住把手,如一尾尾灵活的鱼儿,在车流的汪洋中穿行。
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③第一批被春天唤醒的,总是乡间的农人。在乡村,春风是人们最好的朋友。它把山坡吹绿,把枝头的新芽催绽,与田野上每一个守护着土地的人不期而遇,带来花的清香与叶的肥嫩。
④疫情逐渐缓解,卡口渐次开放。农民陆续走入田中,土豆已经种上了。麦子地里,农业站的技术管理员在查看麦苗长势,指导农民除草施肥、喷洒农药。苹果地里,果农们在为果树剪枝、开沟、追肥。度过了这一个多月焦灼的日子,农民们终于回到那片一生难以割舍的土地,扑向那地毯般铺张开来的田野,不错过惊蛰前后的每一个日子。
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⑤郊外田畦都齐齐整整,荠菜花满坡满地,不时能看见三五个人戴着口罩在麦地里挖野菜。那些肥嫩的荠菜、苦菜子被人们摘下,收进随身带来的布袋、提篮中。在挟裹着乡土气息的清风里,他们带着满心的喜悦回家,品尝这大自然恩赐的美味。
⑥姜地里,一家家姜农戴着口罩,扛犁带锨,拉着竹竿和塑料薄膜,提着推着正月里在土炕上生的姜芽