同分母分数加减法（教案）青岛版三年级上册数学

《同分母分数加减法》数学教学设计 课题 同分母分数加减法 序号 教学目标 1.结合解决问题的过程，探索同分母分数加减法的计算方法，能计算同分母分数的加减运算，解决一些简单的实际问题。 2.通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养学生初步的合作意识。 3.使学生充分体验解决数学问题的成功感。 教学 重难点 同分母分数加减法的算理。     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 一.创设情境，提出问题： 请同学们观察第98页的信息窗，你能发现哪些数学信息？能提出什么问题？ 二.先学： （一）.尝试解决 教师巡视，了解学生的解决情况。 （二）.出示引导性问题： 1、亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？ 2、亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？ 学生先自行计算，同桌之间互改。 学生仔细观察信息窗，相互先说说图意。 可能提出问题： 亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？ …… … 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （二）、自学课本： 教师巡视，指导有困难的学生。 三．后教： （一）.小组交流 师巡视，了解学生交流的情况。 （二）.全班交流 提醒学生及时评价和补充。 （三）.插练： （四）.师生总结，点拨提升 分母相同的分数，分母不变，分子相加减。 让生自己先默读一遍这节课所要想解决的重点问题。 学生自学课本第 页（这里要提醒孩子们的坐姿及读书姿势） 可能出现：（预设） 1、 + = 想法一： 表示5份中的3份， 表示5份中的1份，3份和1份合起来是4份，4份占5份的 。 想法二：3个 加上1个 是 个 。4个 是 。 2、 - = 想法一： 表示5份中的3份， 表示5份中的1份，3份减1份是2份，2份占5份的 。 想法二：3个 减去1个 是2个 。2个 是 中等以下的学生汇报做 题情况 然后师生共同订正黑板前的学生的板演。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     四.拓宽应用： 1、算一算。 2、我来算一算。 五.课堂总结： 通过这节课的学习你有什么新的收获吗？对自己或同学有什么评价？ 生计算后，说一说算法。 指生口答，集体交流。 生独立计算，指名汇报。 生列式后汇报。 谈收获和评价。 谈收获。 板书设计 简单的分数加减法 + = - = 分母相同的分数，分母不变，分子相加减。 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $