2023年中考化学专题训练：科学探究题

2023年中考化学专题训练：科学探究题 1．小余阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰（MnO2）还可用氧化铜（CuO） 等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。 [提出问题]氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？ [设计实验]小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略） 实验序号 氯酸钾质量 其他物质质量 待测数据 ① 1.2g / ② 1.2g CuO   0.5g ③ 1.2g MnO2 0.5g (1)上述实验 应测量的“待测数据”是______。 (2)若实验②比实验①的“待测数据”小，说明______。 (3)将实验②反应剩余的固体取出后经______、______再次精确称量得到0.5g黑色粉末，这样做的目的是证明氧化铜反应前后的质量不变，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃。小淳同学这样做目的是______。 [预期结论]氧化铜也能作氯酸钾的催化剂。 [评价设计]你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是______，写出实验②反应的文字表达式______。 2．某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：_______。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。 （1）激光笔的作用是_______。 （2）红磷燃烧反应的化学方程式为_______。 【实验结论】（3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想_______正确。 （4）由此推断，课本上用红磷燃烧的方法_______(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量。 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 （5）在图2中_______(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为_______段(用图2中字母表示)。 【反思与评价】（6）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的另一个实验：_______(填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体_______(填化学式)。 3．氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱。小红同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B中，并进行了如图所示的三组实验。 (1)实验1中，两支试管的溶液都变成______色。 (2)实验2中，若B盛装的是NaOH溶液，该反应的现象是______。 (3)实验3中，小红同学向两支试管吹气，A中有白色沉淀生成，发生反应的化学方程式为______。B中无现象，为了探究吹气后B中溶质的成分，小红进行了如下探究。 【提出猜想】： 猪想1：溶质只有氢氧化钠； 猜想2：溶质只有碳酸钠； 猜想3：溶质有______。 【实验和结论】： 实验 实验现象 结论 取B中少量溶液，加入澄清石灰水至不再产生沉淀为止，过滤后取上层清液，向其中加几滴酚酞试液。 产生白色沉淀，溶液变红色 猜想3成立 【反思与评价】： 老师评价小红得出的结论不正确，是因为猜想______（填数字）也会产生相同的现象。如果要验证“猜想3成立”，可将澄清石灰水换成氯化钙溶液。 4．金属铁及其制品是现代生活中不可缺少的材料和工具，在生产和生活中的应用极为广泛。请用所学化学知识回答下列问题： I.铁与铁的化合物 (1)金属在生产和生活中有着广泛的用途，铁是目前世界上使用最多的金属。下图是铁原子的结构示意图，其最外层电子数为_______。 (2)铁的化合物在现代更多领域发挥着重要作用其中碳酸亚铁(FeCO3)不溶于水，可作补血剂，服用后与胃酸反应生成的物质被人体吸收，能促进血红蛋白的生成，写出碳酸亚铁与胃酸反应的化学方程式_______。 Ⅱ.钢铁的冶炼 《天工开物》中记载的“炒钢法”，该方法的生产过程如图所示。 资料：潮泥灰主要成分是石灰石。 (3)在炼铁炉中鼓入的空气与矿物逆流而行的目的是_______。 (4)不断翻炒液态生铁，是为了降低_______元素的含量。 III