内容正文：
第一单元 少年时代
第12课 心声
学科网语文同步精品团队 倾情奉献
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【本节要点】
1. 把握小说运用心理描写，理解李京京的内心世界。
2.分析程老师这个人物形象。
要学会哟
☆温故知新☆
1．给加点字注音
棱角分明（ ）斩钉截铁（ ）契诃夫（ ） 发颤（ ） 精神恍惚（ ）窸窸窣窣（ ）纸捻子（ ） 嘟嘟囔囔（ ）发窘（ ）妒忌（ ）
2．依照注音写汉字
精神huǎng hū( ) 斩钉jié铁( ) 抽yē( ) léng角分明（ ） 嘟嘟nāng nāngt( ) ké sòu( ) xī xī sū sū（ ）
先学一点
☆温故知新☆
3．用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。
（1）恍惚 ①感到为难，不知所措。
（2）抽噎 ②肢体弯曲。
（3）蜷伏 ③一吸一顿地哭泣。
（4）发窘 ④精神不集中。
4.本文通过 __描写刻画了一个 _____________（人物性格）的人物形象。
5．李京京的心声仅仅是朗读《万卡》吗？他还有哪些心声呢？
先学一点
☆温故知新☆
1．léng jié qì hē chan huǎng xīsū niǎn
dū nāng jiǒng dù
2．恍惚 截 噎 棱 囔 咳嗽 窸窸窣窣
3. （1）-④ （2）--③ （3）--② （4）- ①
4. 心理 倔强认真、善良真诚、执着勇敢
5.李京京渴望教师能公正公平地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会；渴望父母和谐，家庭温暖，能生活在一个幸福安宁的环境里；渴望友情，希望得到同学的肯定、理解和尊重。
矫正一下
☆课堂探讨☆
把握小说运用心理描写，理解李京京的内心世界。
探究一下
☆课堂探讨☆
本文为了充分地展现李京京的内心世界，运用了大量的心理描写。所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描