山东省潍坊东辰国际学校人教版九年级语文上册第12课心声导学案

12.《心声》导学案 设计：东辰国际学校 九年级语文备课组 【学习目标】 1．整体感知，把握小说情节，理清作者思路。 2．品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。 3．揣摩“心声”的深刻含义，探讨小说的现实意义。 【学习重点】 1．整体感知，把握小说情节，理清作者思路。 2．品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。 【学习难点】 揣摩“心声”的深刻含义，探讨小说的现实意义。 【自主预习案】 1．给加线字注音 　棱角分明（ ）斩钉截铁（ ）契诃夫（ ） 发颤（ ） 　精神恍惚（ ）窸窸窣窣（ ）纸捻子（ ） 　嘟嘟囔囔（ ） 抽噎（ ）发窘（ ）妒忌（ ） 2．依照注音写汉字 　精神huǎng  hū(        )  斩钉jié铁(      )  抽yē(     ) 　léng角分明（ ）嘟嘟nāng  nāngt(         )       　ké sòu(       )         xī xī sū sū（ ） 3．用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。 （1）恍惚 ①感到为难，不知所措。 （2）抽噎 ②肢体弯曲。 （3）蜷伏 ③一吸一顿地哭泣。 （4）发窘 ④精神不集中。 4.本文通过 描写刻画了一个 （人物性格）的人物形象。 5．李京京的心声仅仅是朗读《万卡》吗？他还有哪些心声呢？ 答案：　 1．léng jié qì hē chan huǎng xīsū niǎn dū nāng Jiǒng dù 2．恍惚 截 噎 棱 囔 咳嗽 窸窸窣窣 3. （1）-④ （2）--③ （3）--② （4）- ① 4.　心理 倔强认真、善良真诚、执着勇敢 5.李京京渴望教师能公正公平地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会；渴望父母和谐，家庭温暖，能生活在一个幸福安宁的环境里；渴望友情，希望得到同学的肯定、理