内容正文:
新导学课时练一
语文·七年级(下)·RJ
期未专项训练六
文言文阅读
一、阅读下面文言文,回答问题。
2.用现代汉语翻译文中画线句子。
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不
(1)但当涉猎,见往事耳。
可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿
治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多
务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙
乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
(2)学必得之,宁当不为乎?
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三
日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂
拜蒙母,结友而别。
【乙】初,权谓蒙及蒋钦曰:“卿今并当涂掌
3.如果从文中选择一人加人你的读书群,你会
事,宜学问以自开益。”蒙曰:“在军中常苦多
选择谁?请结合两个语段概括说明理由(至
务,恐不容复读书。”权曰:“孤岂欲卿治经为博
少两条)。
士邪?但当涉猎见往事耳。卿言多务,孰若
孤?孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》,
惟不读《易》。至统事以来,省三史、诸家兵书,
自以为大有所益。如卿二人,意性朗悟,学必
得之,宁当不为乎?宜急读《孙子》《六韬》《左
传》《国语》及三史。孔子言:‘终日不食,终夜
二、阅读下面文言文,回答问题。
不寝以思,无益,不如学也。’光武当兵马之务,
【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有
手不释卷,孟德亦自谓老而好学,卿何独不自
龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,
勉勖邪?”蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒
草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以
不胜。后鲁肃上代周瑜,过蒙言议,常欲受屈。
调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳
肃拊蒙背曰:“吾谓大弟但有武略耳,至于今
形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋
者,学识英博,非复吴下阿蒙。”蒙曰:“士别三
之有?
日,即更刮目相待…”密为肃陈三策。肃敬
【乙】子欲居九夷【】。或曰:“陋,如之何?”
受之,秘而不宣。权常叹曰:“人长而进益,如
子曰:“君子居之,何陋之有?”
吕蒙、蒋钦,盖不可及也…”
选自《论语·子罕》
1.解释下列句中加点词的意思。
【注释】九夷:古代称东方的九种民族。亦指其
(1)即更刮目相待(
所居之地。
(2)自以为大有所益(
4.解释下列句中加点的词。
(3)手不释卷(
(1)有仙则名(
)
(4)终夜不寝以思(
(2)斯是陋室(
(3)谈笑有鸿儒(
(4)无案牍之劳形(
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常考题型专项训练一新导学课时练
5.翻译下列句子。
生。至其可入之口者,则莲实与藕,皆并列盘
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
餐,而互芬齿颊者也。只有霜中败叶,零落难
堪,似成废物矣,乃摘而藏之,又备经年裹物之
用。是芙蕖⑤也者,无一时一刻,不适耳目之
(2)或曰:“陋,如之何?”
观;无一物一丝,不备家常之用者也。
(选自李渔《闲情偶寄》,有删改)
【注释】①荷钱:指初生的小荷叶。②劲叶:指
6.【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原
长大了的荷叶。③菡萏:未开的荷花。④异
因分别是“
”和“
”
馥:异香。⑤芙蕖:荷花。
(用原文语句填空)
8.解释下列句子中加点的词。
7.两段文字都表现了美好的君子形象。从中
(1)不蔓不枝(
你能看出“君子”应具有怎样的情操?
(2)陶后鲜有闻(
)
(3)不至白露为霜,而能事不已(
(4)此皆言其可目者也(
9.翻译下面的语句。
(1)莲之爱,同予者何人?
三、阅读下面文言文,回答问题。
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊
(2)无一时一刻,不适耳目之观。
明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱
莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,
不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可
亵玩焉。
10.【甲】【乙】两个文段都写荷花,但赞美和喜
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者
爱的原因有所不同,请用简洁的语言分析。
也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有
闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎
众矣。
【乙】自荷钱①出水之日,便为点缀绿波,及
四、阅读下面的文言文,完成练习。
其劲叶®既生,则又日高一日,日上日妍,有风
卖蒜叟
既作飘飘之态,无风亦呈袅娜之姿。迨至菡
南阳杨二相公,精于拳勇,每至演武场传
萏③成花,娇姿欲滴,后先相继,及花之既谢,乃
授枪棒,观者如堵。一日,有卖蒜叟,咳嗽不
复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之
绝①声,旁睨而挪揄之。杨大怒招叟至前以拳
花,与翠叶并擎,不至白露为霜,而能事不已。
打砖墙陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟
此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香,荷
曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受
花之异馥①,避暑而暑为之退,纳凉而凉逐之我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年,能以
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新导学裸时练语文:七年级(下