实验报告实验报告（课件）五年级下册科学青岛版

实验名称： 时间： 实验目的： 指导老师： 实验器材： 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 测一测反应速度 1.20 测定自己的反应速度，并和其他同学作比较 尺子 1.学生两人一组，一名为测试者，另一名为受测者。 2.测试者手握尺子最大的一端，受测者拇指和食指对准尺子刻度为0一端。但是不要接触尺子。 3.测试者一旦松开手，受测者尽快用食指拇指夹住尺子，记住家住的刻度。 夹住尺子的刻度越小，有的夹住尺子的刻度尺大。 夹住尺子时刻度越小，反应速度越快，不同的人的反应速度不同，反应速度随实验次数增加而逐渐加快。 实验名称： 时间： 实验目的： 指导老师： 实验器材： 实验步骤： 实验结论： 空气是单一的气体吗 矿泉水瓶子、蜡烛、木条、红墨水、水槽等 研究空气的成分中有氧气 1.将蜡烛固定在水槽中，向水槽中倒入适量的水。 2.扣上矿泉水瓶子，观察蜡烛燃烧情况和水面的变化。 3.把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。 4.拧开瓶盖，插入燃着的木条，观察木条的变化。 空气不是单一的气体，由支持燃烧和不支持燃烧气体组成。 2.10 谷老师 实验现象： 蜡烛慢慢熄灭，矿泉水瓶内水位升高，木条很快熄灭 实验名称： 时间： 实验目的： 指导老师： 实验器材： 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 研究氧气特点的实验 氧气有支持燃烧的作用 谷老师 2.23 装有氧气的集气瓶、木条、火柴 1.观察氧气的颜色。 2.边移动盖在集气瓶上的玻璃片边用手轻轻扇动瓶口气体，闻一闻氧气的气味。 3.移开玻璃片，露出缝隙，插入带火星的木条，观察现象。 插入带火星木条插入集气瓶，木条很快燃烧 氧气是没有颜色，没有气味，能支持燃烧的气体 实验名称： 时间： 实验目的： 指导老师： 实验器材： 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 二氧化碳有哪些特点 3.4 探究二氧化碳的特点 谷老师 装有二氧化碳的集气瓶、蜡烛、火柴、澄清的石灰水等。 1.观察二氧化碳的颜色，边移动玻璃片边用手轻轻扇动瓶口的气体，闻一闻二氧化碳的颜色。 2.烧杯内一侧放入两支高低不同的正在燃烧的蜡烛，沿烧杯另一侧把二氧化碳倒入烧杯中，观察现象。 3.把适量澄清的石灰水倒入装有二氧化碳的烧杯中，震荡烧杯中的石灰水，观察现象。 倒入二氧化碳以后，烧杯中的蜡烛自上而下逐渐熄灭 二氧化碳是没有颜色没有气味的气体，能使澄清的石灰水变浑浊 实验名称： 时间： 实验目的： 指导老师： 实验器材： 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 燃烧需要具备哪些条件 3.17 研究燃烧需要具备的条件 谷老师 酒精灯、火柴、砖块、木条、纸条 1.把坩涡钳夹住砖块，放在酒精灯火焰上让其燃烧，观察现象。 2.用夹子分别夹住木条长纸条，放在酒精灯火焰上，观察现象。 3.点燃酒精灯，用灯帽盖住火焰，观察现象。 砖块不能燃烧，纸条遇到火焰燃烧，木条需要过一段时间才燃烧 燃烧必须同时具备三个三个条件：可燃物，氧气和达到燃烧所必需的最低温度。 实验名称： 实验时间： 实验目的： 指导老师： 实验器材： 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 纸锅烧水实验 探究用纸锅可不可以烧水 3.27 酒精灯、三脚架、纸锅、水 1.将纸锅放在三脚架上，倒入适量的水。 2.点燃三脚架下的酒精灯，观察纸锅是否燃烧。 3.纸锅中的水沸腾，观察纸锅是否完好。 4.熄灭酒精灯。 用纸锅烧水，纸锅不会燃烧。 用纸锅烧水，纸锅不会燃烧。 谷老师 实验名称： 实验时间： 实验目的： 指导老师： 实验器材： 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 4.10 制作简易的电磁铁 谷老师 学会制作简易的电磁铁 铁钉、导线、曲别针、干电池 1.在铁钉上按同一方向缠绕导线20圈左右或是更多。 2.将导线两端分别连接电池的正负极，尝试用顶帽一端吸引曲别针。 3.比较不同电磁铁吸引曲别针的个数。 4.观察：断电后电磁铁还有没有磁性。 电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失。 电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失。 实验名称： 时间： 实验目的： 指导老师： 实验器材： 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 谷老师 铁钉、导线、曲别针、干电池 电磁铁的极性实验 4.17 研究改变电磁铁磁极的方法 1.给电磁铁通电后，让其一端与小磁针接近，找出电磁铁的两极。 2.改变连接电池正负极的方向，观察电磁铁两极有没有变化。 3.改变线圈的缠绕方向，观察电磁铁两极是否有变化。 电磁铁的极性会改变 改变电池正负极方向或是缠绕方向，电磁铁的两极会改变。 实验名称： 时间： 实验目的： 指导老师： 实验器材： 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 电磁铁的磁力大小实验 谷老师 4.29 研究影响电磁铁磁力大小的因素 铁钉、导线、曲别针、干电池 1.在铁钉上缠绕一定匝数的导线，然后串联不同数量的干电池，分别观察吸引曲别针的数量。