[中学联盟]山东省烟台市黄务中学（五四学制）2014-2015学年六年级上学期历史第11课《秦王扫六合》教案

教学 年级 初一历史 教学时间 2014年 月 日 第 周第 课时 课 题 [来源:Zxxk.Com] 课型 新授 主备 教师 教学 目标 1、知识与技能：通过对本课的学习，使学生掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项工程。 2、过程和方法： 通过引导学生归纳并试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题，培养学生综合、分析历史问题的能力。 3、情感态度和价值观：通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生认识到：统一是历史发展的必然趋势，秦朝时我国历史上第一个统一多民族的中央集权的国家，秦的统一 在历史上具有重大和进步的作用。 教 学[来源:Z.xx.k.Com] 重 点 难 点 教学 资源 多媒体课件 教法与学法 导学案辅助，层层深入问答，阐述分析法。 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 教 学 内 容 一、目标定向 秦朝加强中央集权巩固统治的措施 二、自学尝试 针对上述学习目标，小组合作展开自学， 学生根据学案内容认真进行自学，自行解决学案设置的内容，在课本上留有标记。生疏或难以解决的问题做好标记，等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。 教师巡视并给予方法指导。 三、小组合作 组长引领，对导学案中的课前自主学习和合作探究内容进行组内交流。 四、交流展示 请小组推荐代表发言。 其他小组评价并补充或提出不同意见。 每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。 教师记录各小组课堂积分。 五、点拨引领 1、回顾“分封制”“建立县制”和“郡县制” 2、评价“焚书坑儒” 3、怎样评价秦始皇？评价人物的原则——一分为二 六、当堂练习 七、课堂反馈 《伴你学》第11课选择题 板 书 设 计 [来源:学科网ZXXK] [来源:Zxxk.Com] 课外作 业布置 教后心得 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$