第7课《陶艺创作》教学设计　　2022—2023学年人美版初中美术九年级下册

人美版九年级下册美术 《陶艺创作》教学设计 课题 陶艺创作 教学目标 知识与技能：认识陶艺是具有实用性和观赏性的一个独特的艺术形式。了解我国陶瓷艺术的辉煌成就和悠久的历史，分析陶艺作品的艺术风格和表现手法。 过程与方法：初步掌握泥板成型、泥条成型、拉坯成型的几种基本技法，了解陶艺创作与其他艺术门类的关系，认识陶艺创作与生活的关系。 情感、态度和价值观：感知到了陶艺的艺术美和实用美，体会到陶艺的价值，从而激发学生的学习兴趣和积极性 教学重点 初步感受陶艺的魅力，以后能够运用学到的陶艺知识， 教学难点 通过学习，对陶艺与生活之间的关系能有所理解。 教学准备 教师准备：课本、PPT 学生准备：课本 教学过程 陶艺创作 一、激趣导入 教师向学生介绍：在新石器时代，中国人就发明了陶器。大约在3000多年前中国就出现了原始瓷器。陶瓷的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献，中国被赞誉为陶瓷的故乡。导入课题 ——《陶艺创作》 二、新课讲授 1. 什么是陶艺 陶艺是运用陶瓷材料和工艺进行的一种艺术创作活动，是一门以手工成型为主的造型艺术。它的发展是建立在传统陶瓷生产基础之上，以欣赏和审美为主要目的的现代艺术。陶艺以其特有的表现手段和语言，并经过火的“洗礼”，深受人们的喜爱。 2．陶艺创作充分利用陶泥的可塑性，通过工艺成型表现其美感特征，如在成型过程中手工捏制表现出随意自由的味道，或拉坯形成快速流畅的痕迹来表现自己的艺术追求。它以独特的造型语言、材料质感和文化内涵，展示出古朴、自然和丰富多彩的艺术魅力。 3. 陶艺创作方法 a泥板成型法：将陶泥碾、拍成板状，按需切割成块，然后对泥板进行弯卷、围合、贴加等方法造型。 b泥条盘筑法：先搓好泥条，注意保湿。用其盘制一些造型比较复杂、随意性强的陶器。这种造型方法的优势在于，泥条可 自由弯曲盘转，制作方便。可保留泥条在盘筑时留下来的手工痕 迹和自然盘旋的纹理来增强其艺术特色。 c拉坯成型法：将揉练均匀的泥团放在拉坯机转盘中心，双手蘸水，在泥团上开孔、压底并拉出泥筒，再经过手势的变化， 制作出千变万化的器物造型。 三、课堂小结 学习内容图文并茂，通过大量的图片和文字让学生领略神秘的原始陶器、宏伟的兵马俑、绚丽的唐三彩、高贵的白瓷、典雅的青花瓷、丰富的彩绘瓷和充满时代感的现代陶艺作品。使学生感知到了陶艺的艺术美和实用美，体会到陶艺的价值，从而激发学生的学习兴趣和积极性。 课后作业 1．选择你喜欢的成型方法，尝试创作一件独特而有趣味的陶艺作品。 2．预习下节课新内容。 板书设计 陶艺创作 什么是陶艺 陶艺作品欣赏 陶艺创作方法：a泥板成型法 b泥条盘筑法 c拉坯成型法 教学反思 九年级学生刚接触陶艺制作，学生喜欢接受新鲜事物，学习欲望高。喜爱大自然中的泥土是他们的天性,而且他们这个年龄已经有了一定的动手能力和创造能力。玩泥对他们来说是一种快乐的享受。从而也能激发他们对美术的兴趣，陶冶艺术情操。拉坯机的使用和拉皮成型对他们来说是第一次接触，可以说对本课的学习他们动力十足。 4 学科网（北京）股份有限公司 $