内容正文:
第二板块能量与动量
层级V注重“科学探究”·主攻实验大题·创新考查“不足惧”
N一1教材为本
教材基础实验系统归纳
实验(一)验证机械能守恒定律
实验(二)
验证动量守恒定律
[例1](2021·浙江6月选考)
[例2](2022·烟台模拟)如图所示,用“碰撞实
打
在“验证机械能守恒定律”实验
时器
纸带
验器”可以验证动量守恒定律,即研究两个半径相同
中,小王用如图1所示的装置,让
夹
的小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系。
重物从静止开始下落,打出一条
口-重物
入射小球
清晰的纸带,其中的一部分如图
被碰小球
2所示。O点是打下的第一个
点,A、B、C和D为另外4个连续
铅
垂
打下的点。
线
A
0
0
B
D
唧中
(1)为完成此实验,以下提供的测量工具中,本实
01km2319202122232125262728293031323331
图2
验必须使用的是
(选填选项前的字母)
(1)为了减小实验误差,对体积和形状相同的重:
A.刻度尺B.天平C.打点计时器D.秒表
物,实验时选择密度大的理由是
:
(2)关于本实验,下列说法中正确的是
(2)已知交流电频率为50Hz,重物质量为200g,当(选填选项前的字母)
地重力加速度g=9.80m/s2,则从O点到C点,重物
A.同一组实验中,入射小球必须从同一位置由
的重力势能变化量的绝对值△E,|
J、C点
静止释放
的动能EkC=
J(计算结果均保留3位有
B.入射小球的质量必须小于被碰小球的质量
效数字)。比较EkC与|△E。的大小,出现这一结果
C.轨道倾斜部分必须光滑
的原因可能是
D.轨道末端必须水平
A.工作电压偏高
(3)图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投
B.存在空气阻力和摩擦力
影,实验时先让人射小球多次从斜轨上位置S由静
C.接通电源前释放了纸带
止释放,通过白纸和复写纸找到其平均落地点的位置
[尝试解题]
P,测出平抛射程OP。然后,把被碰小球静置于轨道
的水平部分末端,仍将入射小球从斜轨上位置S由
静止释放,与被碰小球相碰,并多次重复该操作,两小
球平均落地点位置分别为M、N。实验中还需要测量
的有
。(选填选项前的字母》
归纳拓展
A,入射小球和被碰小球的质量m1、m2
(1)重物的速度由u,=工求解。
B.入射小球开始的释放高度h
2T
C.小球抛出点距地面的高度H
(2)若已知重物运动的起点,则由mgh。=2mu,,验证
D.两球相碰后的平抛射程OM、ON
重物机械能守恒。
(4)在某次实验中,记录的落点平均位置M、N
(3)若重物运动起点未知,则由mgh12=之mu2
几乎与OP在同一条直线上,在实验误差允许范围
2mu2验证重物机械能守恒。
内,若满足关系式
,则可以认为
(4)计算重力势能减少量mgh,时,重力加速度的值应:
两球碰撞前后在OP方向上的总动量守恒。[用(3)
取g=9.8m/s。
、
中测量的量表示]
用了49
1高考专题辅导与测试·物理
(5)某同学在上述实验中更换了两个小球的材质,:
[归纳拓展]本实验可利用不同的方案验证,具体如下:
且入射小球和被碰小球的质量关系为m=22,其他条
实验方案
实验装置
件不变。两小球在记录纸上留下三处落点痕迹如图所
利用气垫导
示。他将米尺的零刻线与O点对齐,测量出O点到三处
轨完成一维
平均落地点的距离分别为OA、OB、O℃。该同学通过测
碰撞实验
量和计算发现,两小球在碰撞前后动量是守恒的。
滑块速度的测量0=A?
△t
WW四
用两摆球碰
cm
撞验证动量
守恒定律
25
30
摆球速度的测量v=√2gh
①由此可以判断出图中B处是
在光滑桌面
A.未放被碰小球,入射小球的落地点
上两车碰撞
B.入射小球碰撞后的落地点
验证动量
守恒定律
小车速度的测量=A
△t
C.被碰小球碰撞后的落地点
入射小球
②若进一步研究该碰撞是否为弹性碰撞,还需要
利用斜槽上
被小球
判断关系式
滚下的小球
是否成立。[用(5)中的物理量表示]
白纸
验证动量
[尝试解题]
守恒定律
写纸■
水平速度与平抛运动的水平位移成正比
V一2创新为魂
高考创新考法迁移悟通
创新点(一)实验原理的创新
[创新分析门
[例1](2021年1月新高考8省联考·广东卷):
(I)用力传感器获得小球至最低点时细线的拉力Fm。
(2)在小球至最低点瞬间,利用牛顿第二定律得出小球
为了验证小球在竖直平面内摆动过程的机械能是否
守恒,利用如图(a)装置,不可伸长的轻绳一端系住一
的最大速度om
「尝试解题
小球,另一端连接力传感器,小球质量为,球心到悬
挂点的距离为L,小球释放的位置到最低点的高度差
为h,实验记录轻绳拉力大小随时间的变化如图(b),
其中Fm是实验中测得的最大拉力值,重力加速度为
创新点(