我喜欢的地方（教案）二年级上册数学青岛版

《我喜欢的地方》数学教学设计 课题 我喜欢的地方 序号 教学目标 1. 通过对“我喜欢的地方”进行实地观察和描述，能从日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题，并进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。 2. 在实践活动中，发展初步的空间观念，亲身体会数学与生活的联系 教学 重难点 给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 93= 7×4= 122= 51= 4×8= 07= 4×5= 15+7= 一、引入课题 同学们，放假的时候，我们的爸爸、妈妈都会带我们去许多的地方游玩，在这些地方中你最喜欢哪个地方？ 这节课，我们就以 “我喜欢的地方”为话题，展开我们的活动。（板书：我喜欢的地方） 学生独立计算，找同学来说，并集体订正。 学生回想自己的生活实际，回答自己去过的喜欢的地方 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     1、 看一看 观察情境图，理解题意 同学们喜欢的地方可真多呢，老师知道了你们喜欢的地方，我们来看看书上的这两位小朋友喜欢的是哪里吧，仔细观察情境图，想想图中学校和家乡东、西、南、北都有什么？ 把你观察到的信息和小组内的学生交流，交流完找小组汇报。（教师巡视指导） 2、 画一画 让学生画出自己喜欢的地方。 为了让同学们都能了解我们喜欢的地方，请同学们以“我喜欢的地方”为话题，举行一次图画展，把你喜欢的地方画下来，并标出自己喜欢的地方的位置。 引导学生通过观察图片中的学校、家乡的东、西、南、北分别有什么 学生自学课本内容小组内讨论自己的发现，小组长组织好讨论的顺序。（注意提醒学生的坐姿） 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     3、 说一说 根据课本上的说法，说一说你喜欢的地方的周围都有些什么。 4、 课堂总结 通过这堂课你都有哪些收获？ 请同学们回家之后把自己画的画给爸爸、妈妈看，并向他们介绍自己喜欢的地方。 学生画出自己喜欢的地方。（教师巡视） 学生根据刚才自学课本的发现，照例子说一说，自己喜欢的地方周围都有什么（学生边展示自己画的画边说） 学生谈谈收获，并进行自我评价。 板书设计 我喜欢的地方 我喜欢的我们的学校： 东 西 南 北 我喜欢我们的家乡： 东 西 南 北 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $