第四单元信息窗1 圆柱和圆锥的认识-五年级下册数学同步精品课件 青岛五四制

青岛版（五四制） 小学数学五年级下册 第四单元信息窗1 圆柱和圆锥的认识 学习目标 1、认识圆柱和圆锥，掌握圆柱和圆锥的各部分名称。 2、通过观察，认识圆柱、圆锥，并掌握它们的特征，建立空间观念。 3、能正确辨认圆柱和圆锥，提升自身的观察、比较和判断能力。 2 激趣导入 01 新课讲解 02 基础训练 03 拓展提升 04 CONTENTS 目录 1 激趣导入 Part One 一、激趣导入 （一）复习旧知 下面哪些图形是圆柱？ 能直立，放倒后能滚动的图形是圆柱。 5 一、激趣导入 （一）复习旧知 一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形？ 以长方形的长或宽为轴，旋转一周得到一个圆柱体。 面动成体，圆柱体是一种立体图形。 6 一、激趣导入 （二）生活中的圆柱体 它们都是圆柱体。 7 2 新课讲解 Part Two 二、新课讲解 （一）回顾旧知 用什么方法研究的？ 从哪几个方面研究的？ 这节课，我们借助上述方法，对圆柱进行研究。 长方体 正方体 观察法和操作法。 面、棱、顶点 9 二、新课讲解 （二）研究圆柱的特征 仔细观察圆柱，回答下面的问题。 1、圆柱是由几个面围成的？ 2、长方体、正方体中有这样的面吗？ 3、上、下两个面都是什么形状？大小相等吗？ 用什么方法可以验证？ 4、圆柱上下一样粗吗？ 10 二、新课讲解 （二）研究圆柱的特征 1、圆柱是由几个面围成的？ 3个面：2个底面、1个侧面 圆柱的侧面是一个曲面。沿高展开是一个长方形。 底面 底面 11 二、新课讲解 （二）研究圆柱的特征 2、长方体、正方体中有这样的面吗？ 没有。 12 二、新课讲解 （二）研究圆柱的特征 3、上、下两个面都是什么形状？大小相等吗？用什么方法可以验证？ 上下两个面都是圆形，大小相等。量一量、描一描等。 13 二、新课讲解 （二）研究圆柱的特征 4、圆柱上下一样粗吗？ 圆柱上下一样粗。 14 二、新课讲解 （三）圆柱的认识总结 圆柱 （粗细相同） 底面 底面 .o .o 高 底面是完全相等的两个圆 两底之间的距离叫做高 圆柱的曲面叫做侧面 高有无数条 长度都相等 15 二、新课讲解 （四）圆柱的认识练习题 1、腰鼓是圆柱体吗？ 不是，因为圆柱的上下一样粗。 16 二、新课讲解 （四）圆柱的认识练习题 2、下面是圆柱的有？ ②③⑥ 圆柱的粗细与圆柱的什么有关？ 圆柱的长短与圆柱的什么有关？ 底面半径。 高。 17 二、新课讲解 （五）生活中的圆锥 18 二、新课讲解 （六）认识圆锥 底面 侧面 顶点 19 二、新课讲解 （七）研究圆锥的特征 底面 高 h O r 从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 高只有1条。 侧面：1个曲面 展开后 扇形 20 二、新课讲解 （八）圆柱和圆锥的对比 名称 图形 相同点 不同点 底面 形状 侧面 底面 高 圆柱 圆锥 圆形 曲面 2个 1个 无数条 1条 圆柱和圆锥的异同 21 3 基础训练 Part Three 三、基础训练 1.火眼金睛辨对错。 （1）圆柱两底面之间的连线叫做圆柱的高。 （ ） （2）圆锥的高就是从圆锥的顶点到底面的线段。（ ） （3）圆柱和圆锥都有无数条高，每条高都相等。（ ） × × × 23 三、基础训练 2. 24 4 拓展提升 Part Four 四、拓展提升 4×40+4×20+20 =160+80+20 260（厘米） 答：捆扎这个蛋糕所用的彩带至少有260厘米。 26 同学们再见！ $