Unit 4 Listening and Speaking 公开课教案-2022-2023学年高中英语上教版必修第二册

教学设计(Book 2 Unit 4：A、C板块） 一、单元分析 1. 单元内容总览 本单元通过不同领域，就“成就Achievements”为主题进行探讨。Reading and interaction部分节选了欧内斯特•海明威撰写的《老人与海》经典部分，描述了鲨鱼和老人之间的激烈战斗。Grammar部分介绍了中国两位著名人物袁隆平和范进石的生平故事，不定式作为状语是本单元的重点关注语法点。在Listening and Speaking部分，学生讲听到一段radio programme，四位受访者分享他们眼中最伟大的成就，并以此为范例，学生们练习描述不同领域的成功人士。在Writing部分，学生将在阅读样本文本后就“体育课”表述自己的看法，写一篇有关“竞争的意义”的文章。 Cultural Focus部分的阅读部分介绍了三个从失败走向成功的人的故事，Vide则展示了三个青少年如何在乒乓球场上追求梦想。 2. 单元教学目标 Reading and interaction: 描述老人与鲨鱼之间的斗争，并体会作者的写作意图 Grammar: 在交流的过程中正确使用不定式作为状语 Listening and speaking: 描述不同领域的成功人士 Writing: 完成观点性作文的书写 Cultural Focus: 学生能够阐述成功的意义；用自己的语言表述三位追梦乒乓球手的故事。 3. 本课时在单元教学中的作用 这节听说课作为全单元教学的第五课时，在本单元的整体教学中起到承上启下的作用。在前四节课的学习后，学生们了解了《老人与海》的故事梗概，欣赏了海明威的写作手法，从中体悟到了人类与困难做斗争时的精神力量的宝贵价值。在本课前学生们基本具备了描述伟大成就或成功人士的语言基础和认知能力。以单元教学为主导的作业布置也为同学们交流自己的想法做好了充分的铺垫。这节课的听力内容是电台访谈节目：四位参与者分享了心目中的伟大成就。除了从听力中获取主要信息外，学生被鼓励也来说说自己的观点。同时，四段访谈分别用了四种不同的方法来论述为什么这是他们心中的伟大成就。学生们可以以此为良好语言范例，不仅仅可以在本课时中训练口语技能，也可以在日后的写作练习中（本单元写作重点是opinion essay）中反复操练论述方法。本课的第二部分运用游戏“猜猜是谁”，充分调动学生的学习积极性，并注重正确价值观的引导：成功的定义是宽泛的，不仅仅在于取得的成就，也在于克服困难，与命运抗争的精神。这个价值观将在cultural focus中进一步深入探讨。 二、本课时具体教学设计 课文标题 Listening and Speaking – Achievements and Successful Men（Book 2 Unit 4） 单元名称 Unit 4 Achievements 教材版本 上教版 授课教师 XXX 时间 XXX 授课年级和班级 XXX 教学分析 1. 教材分析 [What] This period is the Listening and Speaking part of Unit 4. This unit explores the theme of achievements in different fields. Students have learned the excerpt of the masterpiece The Old Man and The Sea by Ernest Hemingway in the Reading and Interaction section. In this listening and Speaking section, four speakers share the greatest achievements in their eyes , and students have their own ideas about great achievements and successful men to express. After finishing the listening, students are required to talk about successful men and the others guess who they are. [Why] The purpose in Listening and Speaking is to grasp the main idea, identify specific details, figure out the speaker’s point of view and figure out the skil