初中-心理健康-校园心理危机干预

校园心理危机干预 www.515ppt.com 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 01 心理危机与干预 02 发现与评估 03 危机预防与应对 目录 www.515ppt.com 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 01 心理危机与干预 目录 www.515ppt.com 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 心理健康标准 心理是否健康一般采用量表测量，其标准不是固定不变的。心理健康标准随着时代变迁、文化背景变化而变化。根据我国学生的实际情况，评判学生的心理健康水平应从以下几个标准给予着重考虑： 1.智商正常 智力，是人的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力及实践活动能力等的综合，包括在经验中学习或理解的能力、获得和保持知识的能力、迅速而成功地对新情境做出反应的能力、运用推理有效地解决问题的能力等。这是学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证，因此，衡量学生的智力是否正常，关键在于其是否正常地、有效地发挥了自我效能：即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。 www.515ppt.com 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.情绪健康 其标志是情绪稳定和心情愉快。包括的内容有 ：愉快情绪多于负面情绪、乐观开朗、富有朝气，对生活充满希望；情绪较稳定，善于控制与调节自己的情绪，既能克制又能合理宣泄自己的情绪，情绪的表达既符合社会的要求又符合自身的需要，在不同的时间和场合有恰如其分的情绪表达；情绪反应与环境相适应，反应的强度与引起这种情境相符合。 3.意志健全 意志是人在完成一种有目的的活动时进行的选择、决定与执行的心理过程。意志健全者在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都表现出较高的水平。意志健全的大学生在各种活动中都有自觉的目的性，能适时地做出决定并运用切实有准备的方式解决所遇到的问题，在困难和挫折面前，能采取合理的反应方式，能在行动中控制情绪和言而有信，而不是行动盲目、畏惧困难、顽固执拗。 www.515ppt.com 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 5.自我评价正确 正确的自我评价是大学生心理健康的重要条件，大学生在进行自我观察、自我认定、自我判断和自我评价时，能做到自知，恰如其分地认识自己，摆正自己的位置，既不以自己在某些方面高于别人而自傲，也不以某些方面低于别人而自卑，面对挫折与困境，能够自我悦纳，喜欢自己，接受自己。自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。 6.人际关系和谐 良好而深厚的人际关系，是事业成功与生活幸福的前提。其表现为：乐于与人交往，既有广泛而深厚的人际关系，又有知心朋友；在交往中保持独立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢；能客观评价别人和自己，善取人之长补己之短，宽以待人，乐于助人，积极的交往态度多于消极态度，交往动机端正。 www.515ppt.com 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 7.社会适应正常 个体应与客观现实环境保持良好秩序，既要进行客观观察以取得正确认识，以有效的办法应付环境中的各种困难，不退缩；又要根据环境的特点和自我意识的情况努力进行调整，改变环境适应个体需要或改造自我适应环境。 www.515ppt.com 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 心理危机的定义 心理危机是指当个人面对应激事件及挫折情况无法应对时产生的一种心理失衡状态。心理危机会引发情绪失控、逃学旷课、离家出走等事件，严重时演变成自杀或伤人等伤害性事件。 www.515ppt.com 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 心理危机干预的定义 心理危机干预是一种短期的帮助过程,它的目的是对那些处于危机状态的当事人提供支持和帮助，使之恢复心理平衡，防止伤害处于危机情景中的当事人及其周围的人。 www.515ppt.com 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.新生入学后。 2.期末大考（补考、其他重要考试）前。 3.成绩公布时。 4.评优选干前后、受到惩处后（考试作弊被抓或严重错误被发现）。 5.突发事件发生（或遭遇重大变故）后。 6.严重冲突发生后。 7.与同学密切相关的重要政策（规定）出台后。 8.求职择业期间、毕业前夕。 易发心理危机的时段 www.515ppt.com 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 易发生心理危机的同学 1.遭遇突发事件（如家庭发生重大变故、遭遇性危机、受到自然或社