3.3 影子的秘密（课件+素材）三年级下册科学教科版

第三单元：太阳、地球和月球 3.3 影子的秘密 核心素养目标 核心素养目标 科学观念：知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。光源、阻挡物和屏（星现影子的平面）是影子产生的条件。光源和阻挡物的变化会导致影子的变化。影子的变化包括方向和大小长短的变化。 科学思维：能设计对比实验来研究影子的变化情况与哪些因素有关。 探究实践：能用实验研究影子的形成和变化秘密。根据实验发现，实事求是地分析光源、阻挡物和影子三者之间的关系。掌握模仿和创作不同手影的方法。 态度责任：分工合作，乐于参与，具有探索“影子的秘密”的兴趣。积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。 科学聚焦 01 我们已经观察到阳光下影子的变化，影子的变化是怎么产生的呢? 科学探索 02 探索一：产生影子 实验材料 手电筒 木圆柱 利用右边的材料做模拟实验，产生影子。 想一想 不同的材料模拟的是什么？ 它们对影子的产生起了什么作用？ 6 探索一：产生影子 打开手电筒， 看到影子。 关掉手电筒， 影子消失。 打开手电筒， 没有影子。 7 探索一：产生影子 像电灯一样自己能发光的物体叫光源，如太阳、点燃的蜡烛、发光的萤火虫等都是光源。 木圆柱模拟的是遮挡物。 桌面模拟的是投影面。 8 影子产生的条件 注意：影子所在方向与光源的方向总是相反。 影子产生的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要 在光源和屏之间。 9 下列哪些物体是光源？ 点燃的蜡烛、太阳、萤火虫等是光源，月亮、镜子等不是光源。 10 探索二：让影子发生变化 实验材料 手电筒 木圆柱 利用右边的材料继续做模拟实验，让影子发生变化。 想一想 影子怎样才能发生变化？ 11 研究影子的产生和变化 探索二：让影子发生变化 影子短 影子长 影子更长 结论：影子的长短和光源照射的角度有关，光源直射遮挡物时，影子短；光源斜射遮挡物时，影子长；斜射的角度越小，影子就越长。 （1）光的照射角度与影子的变化 13 探索二：让影子发生变化 结论：物体影子的形状和光源所照射的物 体侧面的形状有关。从不同的侧面照射同 一个物体，得到的影子的形状会不同。 （2）光照射物体的不同侧面影子的变化。 注意：并不是从不同侧面照射物体时，所有物体的影子都是不同的，例如，球体无论从哪个侧面照射，其形成的影子都是球形的。 14 探索二：让影子发生变化 遮挡物离光源近，影子大； 遮挡物离光源远，影子小。 （3）物体与光源的距离远近与影子的变化 结论：影子的大小和遮挡物离光源的远近有关。遮挡物离光源近，影子大；遮挡物离光源远，影子小。 15 通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手形，比一比看，谁表演的手影更有趣? 16 手影原理 光沿直线传播，在屏上用手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是 亮的，因此形成了影子。不同的手势能构造出不同的形象。 17 各种各样的手影 科学研讨 03 影子是怎样产生的？ 光源、遮挡物、屏是影子产生的条件（遮挡物要在光源和屏之间）。 屏 遮挡物 光源 20 影子可以发生哪些变化？ 影子的位置、方向随着光源的位置而变化。 影子的形状，与遮挡物的侧面形状有关。 21 太阳的位置与影子的变化有什么关系？ 太阳：东—偏南—西 影子：西—偏北—东 太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。 22 拓展：观察云 23 课堂总结 04 $