第四单元 观察物体-【勤径千里马】小学四年级数学下册应用题（北师大版）

★★★★★ 应用题.四年级.北师版.下册 ★★★★★ 第四单元 观察物体 第1课时看一看 ◆ x以知识讲解= 1.从不同的角度观察物体，结果可能是不同的。 2.观察物体时，离物体越远，观察到的范围越大，但看到的东西越不清晰；离 物体越近，观察到的范围越小，但看到的东西越清晰。 ◆一心以基础训练0一◆ 1.下面三个图形分别是左侧立体图形的三个面，判断这三个图形分别是从立体 图形的哪个角度观察到的。 2.下面的图形分别是从哪个方向看到的？ ★★★★★ 应用题.四年级.北师版.下册 ★★★★★ 3.下面的图形分别是从什么位置看到的？ 4.连一连 (1) 从正面看 从左面看 □ (2） 从正面看 从右面看 从上面看 5.下面的立体图形从上面、左面和正面看到的形状分别是什么？请试着画 出来。 导学号59460030 ★★★★★ 应用题.四年级.北师版.下册 ★★★★★ 第2课时 我说你搭 =心以技工巧指南= 通过本课时的学习，可以按要求搭出不同形状的立体图形。 ◆三以基础训练一◆ 1.用2个同样大小的长方体和1个正方体搭成下面的立体图形。这个立体图形 从正面、左面和上面看到的形状各是怎样的？请画出来。 2.用4个同样大小的正方体搭出了一个立体图形。从侧面看到的是 从正面看到的是 从上面看到的是什么形状？ 导学号59460031 3.用4个同样大小的正方体按要求搭一搭。 (1)》 在右边正方体 再在左边正方 横着放2个。 上面放1个。 体后面放1个。 (2) 在左边正方体 再在右边正方 横着放2个。 后面放1个。 体前面放1个。 ★★★★★ 应用题.四年级.北师版.下册 ★★★★★ 第3课时搭一搭 =以技巧指南左6— 能通过从正面、侧面和上面看到的图形的形状，搭出相应的立体图形。 ◆@必以基础训练◆ 1.下面的立体图形分别是由几个小正方体搭成的？写在括号里。 个 )个 个 )个 2.分别画出从正面和左面看到的立体图形的形状。 上面 正面 左面 3.右边的立体图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图 形露在外面的面涂上红色，那么，只有一个面涂红色的小 正方体有()个；有两个面涂红色的小正方体有 )个；有三个面涂红色的小正方体有( )个；有四个面涂红色的小正 方体有( )个；有五个面涂红色的小正方体有( ）个。 ★★★★★ 应用题.四年级.北师版.下册 ★★★★★ 4.明明用4个正方体搭出了一个立体图形，从正面、上面和右面看到的形状 如下。 正面 上面 右面 明明搭出的立体图形是哪一个？在合适的立体图形下面画“V”。 (1) {2) (3) 5.用5个正方体搭出一个立体图形，使它从正面和侧面看到的形状都是 ,并试着画出来。 6.发挥你的空间想象力，想一想，这个立体图形要用多少个正方体搭成？并把 这个立体图形从右面看到的形状画出来。 导学号59460032 (上而) (正面) ★★★★★ 应用题.四年级.北师版.下册 ★★★★★ 单元练习 解题技巧=。= 1.能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。 2.能根据要求用几个正方体搭出简单的立体图形。 ◆三 =以经典例题—◆ ⊙。例下面的立体图形从①、②、③方向看到的形状分别是什么？在括号里 填上相应的编号。 ② ① 解题思路从不同位置观察立体图形，所看到的形状是不同的，从①方向能观 察到两个摞在一起的正方形；从②方向能观察到两个正方形并列摆放，并且有间 距；从③方向可以观察到左侧是两个正方形一上一下摆放，右侧是一个单独的 正方形。 解答 (①) (③) (②) 能力提升一 1. 下面这些图形分别是从哪个方向看到的？ ○⊙☐ ★★★★★ 应用题.四年级.北师版.下册 ★★★★★ 2.看一看，填一填。 (1) 从()看从（)看从()看 (2) 口恐口 从( )看 从( )看 从( ）看 从( )看 这个立体图形是由( )个小正方体搭成的。 4.连一连。 从正面看 从左面看 从上面看 5.猜一猜，可能是什么形状？（答案不唯一，写出一种即可） (1)我从正面看到的是 它可能是( )。 (2)我从正面看到的是 ,它可能是( )。★★★★★ 应用题.四年级.北师版.下册 ★★★★★ 3.30.8×24=739.2(千米) 3.5 4.3.47×1.3+3.47=7.981(万件) 4.略 5.0.4×(9+8)=6.8(千克) 5.略 6.1.6×30×60=2880(元) 第五单元认识方程 7.(5.5×1.2+5.5)×6=72.6(千米) 第1课时字母表示数 第四单元观察物体 1.106÷v96÷ts÷67.5 第1课时看一看 2.ab12b12a+9b2bx+12b6x2 1.正面上面侧面 3.(1)34+a(2)a-18 2.左面上面正面 (3)a-b(4)c÷20 3.侧面正面上面