期末模拟卷(一)-【金榜必刷卷】2021-2022学年八年级下册数学单元目标训练卷(华东师大版)

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2023-06-16
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Hs·八年级·数学{下)≤B.x<-2或x>1y+,二,填空题(每小题3分,共15分) 期末模拟卷(一) C.-2<x<0或0<x<111.若分式?+3有意义,则x的取值范围是 D.-2<x<0或x>1 01___12.钟南山院士表示:从全球视角来看,新冠肺炎与人类的长期共存将成 测试内容:第16章~第20章时间:100分钟分数:120分7.5G是未来社会的基础设施,是国家战略。5G 题号_________三_三_总分网络峰值速率是4G网络峰值速率的10倍,在 为可能,我们切不可掉以轻心,要做好日常防护新冠肺炎病毒的平均 峰值速率下传输1000兆数据,5G网络比4G网络快约90秒,求这两种 直径约为0.00000098m,这个数用科学记数法表示为__-m ―,选择题(每小题3分,共30分)下列各小题均有四个选项,其中只有一网络的峰值速率。设4G网络的峰值速率为每秒传输x兆数据,依题意,将正比例函数y=3x的图象向下平移4个单位长度后,所得函数图象 个是正确的。 可列方程是(__)__的解析式为___ 1.下列代数式中,是分式的是()⋮A.1000_1000=90B.1000_1000=9014.如图,已知反比例函数y--(k为常数,k≠0)的图象经过点A,过A点 作AB⊥x轴,垂足为B.若△AOB的面积为2,则k=— A.÷+2且。2Cx=D2c.10000-1000=90D.1000-10000=90 2.若点P(2m-1,5)在第二象限,则m的取值范围是8.如图,AC为矩形ABCD的对角线,将边AB沿AE折叠,使点B落在AC Am=_32Bm=_22-2.m>20.m<2边形ABCF是平行四边形要使四边形4ECF是菱形。则∠BAF的度数上的点M处,将边CD沿CF折叠,使点D落在AC上的点N处,易证四 3.为筹备班级联欢会,班长对全班同学爱吃哪几种水果做了民意调查,然是()第14题图第15题图 后决定买什么水果,最值得关注的应该是统计调查数据的(A.30°B.40∘。C.45°D.50°15.已知菱形ABCD的两条对角线的长分别为6和8,M,N分别是边BC、 A.中位数B.平均数C.众数D.方差 A━—E----v cD的中点,P是对角线BD上一点,则PM+PN的最小值= 4.下列关于□ABCD的叙述,正确的是三x解答题(本大题共8个小题,共75分) A.若AC=BD,则□ABCD是矩形16.(8分)(1)化简:(2021-π)”-(_4)-++|-2|; B.若AB=AD,则□ABCD是正方形 n^l-----—C B 第8题图第9题图(2)分式程2与与1 C.若AB⊥BC,则□ABCD是菱形 D.若AC⊥BD,则□ABCD是正方形 9.(2021洛阳期末)如图,过反比例函数y=2(x>0)上的一点A作y轴 5.学校评选先进班集体,从“学习”“卫生”“纪律”、“活动参与”四个方的平行线交反比例函数y=(x>0)于点B,连结OA,OB。若S_Δ=3, 面考核打分,各项满分均为100分,所占比例如下表:则k的值为 。|_项目二」学习厂卫生纪律活动参与A.3B.-3___4_b4― 所占比例__40%25%25%10%10.如图1,点F从菱形ABCD的顶点A出发,沿A→D→B以1em/s的速 八年级某班这四项得分依次为80,90,84,70,则该班四项综合得分(满匀速运动到点B,图2是点F运动时,△FBC的面积y(cm’)随时间 分100分)为() x(s)变化的关系图象,则a的值为() (em) A.82.5B.82C.81.5D.81 6.如图,函数y_1=x+1与函数y_2=^的图象交于M(1,m)和N(-2,n)两 点。若y_1<y_2,则x的取值范围是()图1图2 A.x<-2或0<x<1A.2,/5B.4c.5D.4\sqrt{5} 数学八年级下册华师第Ⅰ页共6页数学八年级下册华师第2页共6页数学人年级下册华师第3页共6页 17.(8分)老师在黑板上书写了一个代数式的正确计算结果,随后用手遮20.(8分)如图,E是正方形ABCD对角线BD上一点,连结AE、CE,并延 组别 众数 中位数 平均数(x) 方差(52) 住了原代数式的一部分,如图: 长CE交AD于点F. 甲组人数(人) b 1.6 品 (1)求证:△ABE≌△CBE; 乙组人数(人) 134 134.5 135 1.8 (2)若∠AEC=140°,求∠DFE的度数, 则a= ,b= ,C= 图 (1)求被手遮住部分的代数式,并将其化简: (2)若每分钟输入汉字个数136及以上为优秀,则从优秀人数的角度 (2)原代数式的值能等于-1吗?请说明理由, 评价甲、乙两组哪个成绩更好一些? (3)请你根据所学的统计知识,从不同角度评价甲、乙两组学生的比赛 成绩(至

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