第10课 建设有中国特色社会主义（课件+素材）-【核心素养新课标】2022-2023学年八年级下学期历史同步教学课件+素材（部编版）

第10课 建设中国特色社会主义 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 1 一 邓小平理论指导地位的确立 知识结构 二 了解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观对社会主义现代化建设的重要指导意义，知道中共十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代，了解习近平新时代中国特色社会主义思想。 课程标准 中国共产党第十六次全国代表大会 三 中国共产党第十七次全国代表大会 中国共产党第十八次全国代表大会 中国共产党第十九次全国代表大会 四 五 六 中国共产党第十六次全国代表大会 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足时空观念和史料实证，了解中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大、中共二十大的主要内容及其重大影响。 立足史料证实和家国情怀，感悟社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 立足唯物史观和历史解释，知道邓小平理论的形成过程和其指导地位的确立过程；认识中国特色社会主义理论体系的重要性。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 3 课程导入 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 一、邓小平理论指导地位的确立 1.邓小平理论初步产生 中共十一届三中全会后，邓小平领导中国共产党作出一系列重大决策，把开放和社会主义现代化建设一步一步推向前进。 1982年，在中国共产党第十二次全国代表大会上，邓小平明确提出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。” 1987年，中国共产党第十三次全国代表大会系统阐述了社会主义初级阶段的理论，明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设，为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 2.邓小平理论正式提出 我们的现代化建设，必须从中国实际出发。……把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义…… ——邓小平在十二大上讲话 3.邓小平理论基本形成 四项基本原则： 坚持社会主义道路， 坚持人民民主专政， 坚持中国共产党的领导， 坚持马克思列宁主义毛泽东思想 社会主义初级阶段是中国社会主义一个特定的历史阶段，开始于20世纪50年代三大改造的完成，到社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 一、邓小平理论指导地位的确立 4.邓小平理论充实发展 1）邓小平南方视察的背景 20世纪80年代末90年代初，中国社会主义现代化建设和改革开放遇到姓“资”姓“社”等问题的困扰。这些问题如不及时解决，就会影响我国改革开放和现代化建设的进程。 2）邓小平南方谈话的内容 强调党的基本路线要管一百年，动摇不得；社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；计划和市场都是经济手段；改革开放胆子要大一些，敢于试验；要抓住时机，发展自己，关键是发展经济；发展才是硬道理。 邓小平的南方谈话，进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。 邓小平南方谈话进一步解放了人们的思想，有力地推动了改革开放，促进了社会主义现代化建设的发展。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 一、邓小平理论指导地位的确立 5.邓小平理论的最终确立 1）1992年中共十四大，提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党。 2）1997年中共十五大，把邓小平理论确立为党的指导思想，对建设中国特色社会主义具有重要意义。 课堂探究 为什么说邓小平是改革开放和社会主义现代化建设的总设计师？ 在中国改革开放和现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列问题，为中国改革开放和现代化建设指明了前进的方向和道路，所以说，他是我国改革开放和现代化建设的总设计师。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 二、中国共产党第十六次全国代表大会 1.时间 2.领导人 4.意义 3.内容 2002年，在北京召开 江泽民 1）江泽民在会上作了《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。 2）大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会