第一部分 三、道德板块 第二讲 社会生活讲道德（精讲册）-【厚积薄发】2023河北中考道德与法治中考源动力中考总复习

源动力　河北　道德与法治 第 一 部 分 道 德 板 块 第二讲　社会生活讲道德（八上第四课） 要点全梳理 要点１　尊重他人 １．为什么要尊重他人？（尊重他人的重要性） （八上Ｐ３２～３４） （１）尊重他人是一个人内在修养的外在 表现。 （２）每个人都是有尊严的个体，都希望得到 他人和社会的尊重。 （３）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系 良好人际关系的前提，是文明社会的重要 特征。 ２．尊重他人有哪些作用？（八上Ｐ３２～３４） （１）对个人：尊重是交往的起点。受到他人 尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体 验，如满足感、成就感等。 （２）对社会：①能够减少摩擦，消除隔阂，增 进信任，形成互敬互爱的融洽关系；②促进社 会进步，提高社会文明程度。 ３．如何做到尊重他人？（八上Ｐ３５～３６） 积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换 位思考；学会欣赏他人。 【关联要点】平等Ｐ９７ 核心知识小结 要点２　文明有礼 １．文明有礼的重要性（为什么要以礼待人？） （八上Ｐ３７～３９） （１）对个人：是一个人立身处世的前提。 （２）对社会：促进社会和谐。 （３）对国家：体现国家形象。 ２．如何做文明有礼的人？（如何做到以礼待 人？）（八上Ｐ３９～４０） （１）要态度谦和，用语文明。 （２）仪表整洁，举止端庄。 （３）在社会生活中不断学习、观察、思考和 践行。 ３．生活中的不文明行为和对这些行为的看法／ 评价 （１）不文明行为：①在学校：给同学起绰号， 见到老师不打招呼，走楼梯你推我搡，在教室 追逐打闹，升国旗时不行注目礼，不尊重少数 民族的风俗习惯等；②在家中：不尊重老人， 顶撞父母等；③在公共场所：闯红灯，旅游时 大声喧哗，不遵守景区规定，不文明拍照，随 意攀折花草树木，在文物古迹上乱刻乱画，随 地吐痰，乱扔垃圾，说话粗鲁等。 （２）看法／评价：这些行为是不道德、不文明 的，是只顾自己、不顾他人感受的自私表现。 核心知识小结 要点３　诚实守信 １．诚信的内涵、地位及民法典规定（八上Ｐ４１） （１）内涵：就是诚实、守信用。 （２）地位：①道德层面：诚信是社会主义核心 价值观在公民个人层面的一个价值准则，是 一种道德规范和品质，                                                                是中华民族的传统美 ９０１ 源动力　河北　道德与法治 第 一 部 分 道 德 板 块 德；②法律层面：诚信是一项民法原则，强调 人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实 不欺。 【温馨提示】“只要不被发现，说谎、欺骗也是可以 的”的说法错误。无论是否被发现，说谎、欺骗都是 不诚信行为，也是违反道德或法律规定的行为。 （３）民法典规定：民事主体从事民事活动，应 当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 ２．诚信的重要性（坚持诚信原则的意义）（八上 Ｐ４２～４３） （１）对个人：①诚信是一个人安身立命之本； ②诚信是我们融入社会的“通行证”。（生活 示例：承诺的事情说到做到；在我国，失信被 执行人会被限制乘坐高铁，被限制在星级以 上宾馆、酒店进行高消费等） （２）对企业：诚信是企业的无形资产。一个 企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造 良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久 的效益，长盛不衰。（生活示例：企业为扩大 营利，售卖一些假冒伪劣产品，最终失去消费 者信赖，致使企业亏损或倒闭） （３）对社会、国家：诚信促进社会文明、国家 兴旺。①社会成员之间以诚相待、以信为本， 能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会 风气，促进社会和谐；②能够降低社会交往和 市场交易成本，积累社会资本；③能够提高国 家的形象和信誉，增强国家的文化软实力。 ３．怎样践行诚信？（八上Ｐ４３～４５） （１）个人：①树立诚信意识。真诚待人，信守 承诺；不轻易许诺，许诺的事就要做到；做错 事时应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动 承担责任；②运用诚信智慧。既做到恪守诚 实的要求，又尊重他人隐私；③珍惜个人的诚  信记录。 （２）社会：①要大力弘扬诚信文化，共同营造 “以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好 社会风尚；②要提高全社会信用水平，营造社 会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏