第五章 章末素养提升（PPT课件）-【勤径学升·同步练测】2022-2023学年新教材高中地理必修2（湘教版）

单击此处添加文本具体内容 第五章　人地关系与可持续发展 章末素养提升 [对应学生用书第107页] 章末素养提升 专题：我国突出的生态环境问题及生态农业模式 一、我国突出的生态环境问题 生态问题 主要分布区 自然背景 人为原因 主要防治措施 森林 破坏 东北、西南、华南地区 中温带、亚热带偏远山区，森林火灾较多 滥垦、滥伐，超出了森林抚育更新的能力 封山育林，计划砍伐，采育结合，退耕还林，改变林区经济结构 章末素养提升 生态问题 主要分布区 自然背景 人为原因 主要防治措施 草场 退化 内蒙古、青海、宁夏、新疆 位于半干旱、干旱草原区，气候干旱、降水较少 过度放牧、过度垦殖 退牧还草，封育草场，舍饲养畜 章末素养提升 生态问题 主要分布区 自然背景 人为原因 主要防治措施 湿地 萎缩 三江湿地、湖滨、海滨 位于湿润的平原，湖泊、海洋边缘地区，沉积物充满湖沼 土壤侵蚀、环境污染、围湖造田、引水灌溉、河流改道 建立湿地自然保护区，停止围垦，退田还湿地 章末素养提升 生态问题 主要分布区 自然背景 人为原因 主要防治措施 生物 多样 性锐 减 林区、草原、近海海域 物种资源丰富，物种都有一定的寿命 人类的狩猎采集、环境污染和生态系统的破坏 扩大自然保护区，建立生态走廊，采育结合，合理放牧，实行禁渔期制度 章末素养提升 生态问题 主要分布区 自然背景 人为原因 主要防治措施 水土 流失 黄土高原、东南丘陵 位于半湿润、湿润丘陵地区，降水季节变化大且多暴雨 人口稠密，过度开垦严重 退田还林，植树种草 土地 荒漠 化 西北、华北半干旱区 位于半干旱内陆或春旱严重地区，降水少，气候干旱 过度放牧 解决当地群众生活用能，严禁乱砍滥伐 章末素养提升 二、我国的生态农业模式分析 农业模式 分布地区 原因 农业利用特点 基塘 农业 珠江三角洲地区 地势低洼，常年积水不退，水热充足 在低洼易涝区挖地成塘，堆泥成基，塘中养鱼，基上种植桑树、甘蔗、果树和花卉，以塘泥作桑树、甘蔗、果树和花卉的肥料，桑叶养蚕，蚕粪、桑叶、蔗叶作鱼饵，塘基互养，形成水陆互养的基塘农业人工生态系统 章末素养提升 农业模式 分布地区 原因 农业利用特点 鱼塘— 台田 农业 黄淮海平原低洼地区 地势低平，渍涝严重 挖鱼塘，在水中养鱼、养鸭，栽种水生经济生物；筑台田，在田地里种植粮、果、棉和饲料作物，饲养禽畜。这种模式，使鱼塘—台田相互促进、立体开发、综合利用 章末素养提升 农业模式 分布地区 原因 农业利用特点 山区 立体 农业 南方山区 地形变化大、气候垂直变化明显 在河谷底部的溪流、水库里养鱼、鸭，谷底平地种植粮食，从山麓到山顶分别种植亚热带水果、毛竹、茶叶和发展用材林的经营方式。这样布局，既发展了生产，又保持了水土，使山区农业走上了良性循环的轨道 章末素养提升 农业模式 分布地区 原因 农业利用特点 北京 “留民 营” 模式 北京大兴区留民营村 人多地少、城市近郊 以秸秆、米糠、麸皮等作饲料，牲畜粪便和部分秸秆送入沼气池，产生的沼气作生活燃料，沼气池里的废渣送回鱼塘，或者送至农田，这样既能提高经济效益，又能增加农田有机质的含量，实现了区域化种植、规模化经营、清洁化生产的良性循环。 章末素养提升 如图为我国南方某山村发展模式示意图。读图，回答1～2题。 章末素养提升 1.该地畜禽养殖与板鸭加工之间，体现的产业活动地域联系方式主要是 （　　） A.生产协作 B.商贸联系 C.科技联系 D.信息联系 2.当地运用该发展模式，有利于 （　　） ①改善水热条件 ②减缓全球变暖 ③减轻水土流失 ④保持土壤肥力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 章末素养提升 解析　第1题，畜禽养殖为板鸭加工提供生产原料，故两者之间体现的产业活动地域联系方式主要是生产协作。第2题，读图并结合南方山区实际分析，当地运用该发展模式，促使植被覆盖率提高，可减轻水土流失；养殖业为稻田提供肥料，保持了土壤肥力。 答案　1.A　2.D 章末素养提升 素 能 提 升 训 练 点击进入word版 模 块 综 合 一 点击进入word版 模 块 综 合 二 点击进入word版 章末素养提升 $