1.10 估计的策略-【七彩课堂】2022-2023学年二年级数学下册同步教学课件（青岛版五四学制）

青岛版（五年制） 数学 二年级 下册 估计的策略 万以内数的认识 一 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 万以内数的认识 估计的策略 你喜欢写日记吗？ 情境导入 返回 万以内数的认识 估计的策略 例 要想知道这篇日记大约有多少个字，短时间内数不出准确数，所以可以估一估。 探究新知 返回 万以内数的认识 估计的策略 3 文字都是按照行列有序地排列的,在估计这篇日记的字数时,可以先数有多少行,再数每行有多少个字,用行数乘每行的字数估计这篇日记的字数。每行有10个字,一共有10行,这篇日记大约是100个字。 返回 万以内数的认识 估计的策略 4 可以先圈出一部分，计算出这一部分的字数，然后估计整篇文章有几个这样的圈出部分。 20+20+20+20+20=100（个） 返回 万以内数的认识 估计的策略 5 这张班报大约有多少字？ 日记大约有100个字。 大约有400个字。 班报字数相当于4篇日记的字数。 返回 万以内数的认识 估计的策略 6 先圈出10个，再估一估有多少个。 大约有（ ）个苹果。 大约有（ ）个纽扣。 40 60 课堂练习 返回 万以内数的认识 估计的策略 估一估。 大约有100本。 返回 万以内数的认识 估计的策略 估一估，图中大约有（ ）个 。 200 返回 万以内数的认识 估计的策略 圈一圈，估一估。 小猴大约吹了（ ）个泡泡。 40 返回 万以内数的认识 估计的策略 大约有多少枚棋子？ 大约有（ ）枚棋子。 160 返回 万以内数的认识 估计的策略 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 要按一定的策略进行估计,不能毫无依据地估计。有规律排列的物体,可以按每行、每列的数量,通过计算估计。无序排列的物体,可以根据物体占的范围大小来估计。 返回 万以内数的认识 估计的策略 课本： 第21页第1、4题 课后作业 返回 万以内数的认识 估计的策略 伴你成长 百分数（二） 折扣 $