广东省阳江市阳春市2023年中考知识点总复习素材

初中历史笔记总汇 七年级上册 下册 笔记 全 一 一、北京人：距今70万——20万年，保留了猿的某些特征。打制石器、用火及保存火种、过群居生活。 二、原始农耕居民： 1、河姆渡居民：距今7000年，长江流域，使用磨制石器、制造黑陶、建造水井、种植水稻、居住干栏式房屋，过定居生活。 2、半坡居民：距今6000年，黄河流域，使用磨制石器、制造彩陶、会捕捞、纺轮、种植粟、居住半地穴式房屋，过定居生活。 3、打制旧石器时代，磨制新石器时代。 三、炎黄传说：五六千年前，黄河流域，涿鹿之战大败蚩尤，形成华夏族，被称为“人文初祖”，后人自称为“炎黄子孙”。 二 一、西周分封制： 1、目的：为巩固统治（封建亲戚，以藩屏周）。 2、内容：（1）把土地和人民分给亲戚、功臣和古代帝王后代，建立诸侯国。 （2）诸侯要向天子纳贡、定期朝见、带兵随从作战、镇守疆土。 3、作用：（积极）保证对地方的控制，巩固了统治。（消极）后来成为春秋战国时期诸侯纷争的根源。 二、青铜时期文明： 1、青铜工艺：主要代表有司母戊鼎、四羊方尊、四川三星堆青铜立人像、利簋，青铜文明商朝最灿烂。 2、甲骨文：兽骨上的文字，是中国已发现的最早的文字，可考历史从商朝开始，它已经具备了汉字的基本结构。 三、春秋战国时期变革： 1、根本原因：由于铁农具和牛耕的出现和推广，生产力水平提高。 2、社会变化:春秋争霸、战国兼并战争不断，从春秋诸侯国林立到战国七雄，虽是战乱，但统一是大趋势。 四、商鞅变法 1、根本原因：铁农具和牛耕的使用（生产力水平的提高） 2、时间：秦孝公，公元前356年 3、内容：（1）建立县制。（加强地方管理，对后世影响深远） （2）废除贵族世袭特权，奖励军功。（打击旧贵族势力，提高军队战斗力） （3）奖励耕织。（提高生产积极性，发展经济） （4）废除井田制，允许土地自由买卖。（最能体现封建改革性质） 4、作用：使得秦国国力增强，提高军队战斗力，为统一六国奠定基础。 5、启示：改革是强国之路，改革是社会发展的动力；改革要顺应时代潮流；要勇于改革、要勇于创新。 五、都江堰：秦国，李冰，防洪灌溉工程，使四川成都平原成为“天府之国”。 六、百家争鸣 1、儒家：孔子为创始人，《论语》，“仁者爱人”、“己所不欲勿施于人”、“有教无类”、为政以德。 孟子：《孟子》“仁政”、民贵君轻、反对一切非正义战争。 2、道家：老子为创始人，《道德经》，万物都有对立面、对立双方可以互相转化的辩证法，无为而治。 3、法家：韩非《韩非子》，以法治国、建立中央集权统治。 4、墨家：墨子《墨子》，兼爱、非攻、尚贤、节俭。 5、兵家：孙武《孙子兵法》，“知彼知己、百战不殆”。 百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰。 三 一、秦统一和中央集权 1、公元前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家——秦朝。 2、为了巩固国家的统一，秦朝建立了君主专制的中央集权制度：创立皇帝制度，最高统治者称皇帝，总揽大权；中央设丞相、太尉、御史大夫；地方建立郡县制。还通过一系列巩固措施：统一货币（圆形方孔半两钱），统一度量衡，书同文（统一文字小篆），车同轨，开灵渠修长城。为了加强思想控制，甚至焚书坑儒，摧残文化。 3、统一的意义：结束春秋战国以来的纷争，使统一称为历史主流；利于经济文化的交流和社会安定；促进了各民族间的融合；开创的中央集权制度为历代王朝沿用，影响后世。 二、秦亡汉立 1、秦的灭亡：由于秦的暴政，公元前209年，陈胜、吴广打着“王侯将相宁有种乎”的口号，开始了中国历史上的第一次农民起义，虽然失败了，但是严重打击了秦朝统治。经历项羽巨鹿之战和刘邦占领咸阳，公元前207年，秦最终二世而亡。 2、西汉建立：公元前202年，汉高祖刘邦在长安建立西汉，修养生息。 三、汉武帝大一统 1、文景之治：注重农业生产，以德化民，勤俭治国，使政治清明、经济发展。 2、汉武帝大一统： （1）目的：为了巩固统治，加强中央集权 （2）措施：颁布推恩令、铸币权和盐铁经营权收归中央，加强了中央集权；在长安兴办太学，以儒家经典为教材、接受董仲舒建议，罢黜百家独尊儒术，使儒家学说从此成为封建社会正统思想；派卫青、霍去病北击匈奴，使匈奴再无力与西汉抗衡；张骞通西域，开辟丝绸之路，加强了西汉与西域的经济文化交流。 四、丝绸之路（张骞） 1、陆路：长安——河西走廊——西域（新疆）——大秦（古罗马） 2、交流：中国的丝绸、陶瓷、凿井技术、铸铁技术；西方的香料、核桃、葡萄、石榴、苜蓿、歌舞等 3、作用：促进东西方之间的经济文化交