4.1 世界的物质性 课件-2022-2023学年高中政治人教版必修四生活与哲学

4.1 世界的物质性 生活与哲学 LIFE AND PHILOSOPHY 1 学习目标 Objectives 01. 什么是物质? 02. 为什么说世界是物质的世界? 2 情景探究 重点突破 议题：世界的物质性 一、物质的概念 1.物质的定义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 ①物质的客观性（与唯心主义划清了界限） ②物质有可知性（与不可知论划清了界限） ③物质的客观实在性(与旧唯物主义划清了界限) 3 客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。是对世界万事万物和现象的共同特性的抽象概括，不包括精神、意识现象。 客观存在是既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。 客观实在 ？ = 客观存在 判断：下列哪些是客观实在？哪些是客观存在？ 1.万有引力 2.中国梦 3.在座的各位同学 4.电、磁场 5.习近平新时代中国特色社会主义思想 客观存在：1、2、3、4、5 客观实在：1、3、4 区别点：是否包括精神意识活动 牛刀小试 A D E F G 下列选项属于物质范畴的是： A.日月星辰 B.党的路线、方针、政策 C.学习计划 D.人脑 E.电、磁场 F.动植物 G.国家 议题：世界的物质性 6 情景探究 重点突破 议题：世界的物质性 思考：桌子是不是哲学上说的物质？ 不是，桌子是物质的具体形态，是属于物质范畴，是一种物质现象。 物质的具体形态 物 质 ？ = 7 教师 学生 人 猫、狗 动物 细菌 树木花草 生物 山川湖海 日月星辰 看得见的物质形态 磁场、超声波 客观实在性 物质 【共性】 具体的物质形态【个性】 看不见的物质形态 哲学上的物质概念与具体的物质形态 8 8 情景探究 重点突破 除了具有万事万物的共性（客观实在性），还有自身的个别属性。是具体的，多变的，有生有灭 概括了一切客观存在着的事物和现象的共同本质：客观实在性。物质是抽象的，永恒的、不生不灭 二者是抽象和具体、一般和个别、共性和个性的关系。 3.区分物质和物质的具体形态 议题：世界的物质性 物 质 物质的具体形态 概括和 抽象 具体表现 9 1.物质就是桌椅、苹果、阳光‥‥‥ 2.有形的实体就是物质。 3.物质是基本粒子。 4.物质就是自然界和人类社会中存在的万事万物的总和。 5.他人的思维不依赖于我的意识，所以也是物质的。 6.物质是万事万物的总和。 7.列宁说：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。 8.物质概念是对万事万物所具有的共性的反映。 从哲学角度看，下列观点是否正确？ X X X X X ✔ ✔ 小试牛刀 X 情景探究 重点突破 为什么说世界是物质的世界？ 议题：世界的物质性 11 情景探究 重点突破 思考：自然界是如何产生的？ 议题：世界的物质性 12 情景探究 重点突破 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史。都是统一的物质世界中的组成部分。 1.自然界的物质性 二、世界的物质性 议题：世界的物质性 ——自然界在本质上是物质的。 13 人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西，例如转基因食品、高速公路、铁路、桥梁、码头…… 思考： 有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中原来没有的东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？请谈谈你的观点。 情景探究 重点突破 大自然对人类的惩罚 污染 洪水 干旱 雾霾 议题：世界的物质性 15 情景探究 重点突破 唯物论原理一：自然界的物质性原理 原理：自然界的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移。（自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的） 议题：世界的物质性 方法论：我们要承认自然界的客观性，遵循自然发展的规律，在利用自然、改造自然的同时，要尊重自然、顺应自然、保护自然，做到人与自然和谐相处。 16 情景探究 重点突破 思考：人类是如何产生和发展的？ 议题：世界的物质性 17 情景探究 重点突破 （1）从产生看：人类社会是物质世界长期发展的产物 2.人类社会的物质性 议题：世界的物质性 思考： 在从猿到人的演化过程中，是什么起了决定性的作用？ 18 情景探究 重点突破 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工。 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 议题：世界的物质性