8.2 二力平衡 2022-2023学年人教版物理八年级下册

想知道为什么？ 咱们开启二力平衡之旅。 Go！ 授课人：闫星辰 单位：邢台市第四中学 8.2 二力平衡 物理（人教版）八年级下册 第八章 目标要明确， 赶紧上车。 学习目标 3 能够分析生活中二力平衡问题 通过实验探究二力平衡条件 2 知道二力平衡的定义和平衡状态 1 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 静止状态或匀速直线运动状态 物体不受力时 运动状态不变 保持静止状态或匀速直线运动状态的物体有没有受到外力呢？ 逆向思维有深度 静止的书 静止的电灯 匀速下落的雨滴 G F G F G F 分析生活中物体受力情况 物体不受力时 物体受力时 静止状态 或 匀速直线运动状态 静止状态 或 匀速直线运动状态 不存在 重点学习 分析： 1．物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 只受两个力 二力平衡 2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。 概念 深秋时节，太行山上的柿子静止的挂在树上，它处于（ ）状态，因为只受到重力和拉力，所以是（ ）力平衡。 例题 平衡 二 实验: 探究二力平衡的条件 实验怎么进行？ 万事开头难 1 猜想与假设 4 实验过程 5 实验结论 3 实验器材 猜想与假设 2 实验方法 1、猜想与假设： 二力满足什么条件才能二力平衡 二力的的大小 二力位置关系 二力的作用点 二力的方向 力的三要素角度 太极推手器 2、实验方法 这个是核心 多因素影响你还记得用什么方法吗？ 二力方向 力是否在同一直线 二力大小 控制变量 二力作用点 单击此处添加大标题内容 3、实验器材 这个是关键 小车、滑轮、钩码、托盘、细线 魔术贴、滑轮、钩码、架子、细线 4、分组实验得结论 情形多， 小组讨论很重要 二力方向关系： B 二力大小关系： A 二力是否在同一直线： C 二力作用点是否同一物体： D 二力平衡条件： 等大、反向、共线、同体 相等 相反 是 是 14 F=? 1、跳伞运动员匀速下降过程中，受到的拉力F的大小？ A. F=700N B. F<700N G=700N 课堂练习 平衡状态 二力平衡 2、起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力（ ）。 A、12 000 N B、6 000 N C、3 000 N D、无法判定 B 3、如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向(　　) A．竖直向上 B．竖直向下 C．与运动方向相同 D．与运动方向相反 A 4、小明在家做趣味物理实验“竖辣椒”，通过不断调节，最终把一根辣椒竖立在桌面上。下列辣椒竖立时的受力示意图中，正确的是(　　) A 5、如图所示是小明探究“二力平衡的条件”的实验装置。 (1)如图甲所示，实验中的研究对象是__________(选填“卡片”或“钩码”)，通过调整_______________________来改变两侧拉力的大小。 卡片 钩码数量 (2)实验时应使卡片处于平衡状态，平衡状态包括________________和__________________两种状态。该实验中应使卡片处于__________状态，以便实验操作更容易。 静止 匀速直线运动 静止 (3)当两边分别挂上相同的钩码后，卡片静止，这说明二力平衡时，两个力的大小__________。 相等 (4)当卡片平衡时，将卡片转过一个角度，松手后卡片_________(选填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤是为了探究_______________ _____________________。 不能 两个力不在同一 直线上能否平衡 (5)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图4－甲所示的情况下，下一步的操作是__________________________________。 用剪刀沿竖直方向将卡片剪开 (6)若在实验时没有将两个定滑轮安装成相同高度(如图乙所示)，你认为__________(选填“能”或“不能”) 用此装置进行实验。 能 (7)实验得出二力平衡的完整条件是两个力____________________ ________________________________________。 大小相等、方向相反、 在同一直线上、作用在同一物体上 拓展：某次实验时，左盘中放入0.2 kg的砝码，在右盘中放入0.15 kg的砝码，小车静