3.10 建设中国特色社会主义 教案 2022-2023学年部编版八年级历史下学期

___八__年级__历史__学科“三案教学”设计稿 单元（章节） 名称 第三单元 中国特色社会主义道路 单元（章节）总课时 课题名称 第10课 建设中国特色社会主义 教学课时： 40分钟 课节序号： 教学目标 唯物史观：了解在中国共产党领导开辟中国特色社会主义道路逐渐形成邓小平理论，三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其在中国社会主义现代化建设中的巨大作用.了解马克思主义普遍原理与中国建设实际相结合的中国特色社会主义理论，树立实事求是，从国情出发建设中特社会主义的辩证思想，理解中国共产党与时俱进，开拓创新的伟大魄力和执政能力 2、时空观念运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念培养学生的读图识图能力培养学生时空观念 3、史料实证：学生收集整理邓小平的相关资料，学会运用“论从史出”的方法得出结论。,利用有关邓小平南方谈话的照片及其说明文字，体现社会主义“共同富裕”的基本特征 4、历史解释:利用领导人的图像，让学生了解他们对特色社会主义理论的发展作出的贡献。使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。 5、家国情怀：树立实事求是，从国情出发建设中特社会主义的辩证思想，理解中国共产党与时俱进，开拓创新的伟大魄力和执政能力，邓小平成为中国改革开放和社会主义现代化建设总设计师，邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，在中国历史上具有深远的影响，中国共产党中国共产党与时俱进，开拓创新的伟大魄力和执政能力 青少年应该学习中国共产党人心系民族复兴，全心全意为人民服务的执政魅力，红心向党，沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想 教学重点 改革开放的总设计师邓小平，中国特色社会主义道路的和思想的形成过程 教学难点 为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。 教 法 情景导入法、活动体验法、问题探究法、讲解法 学 法 自主探究、小组合作学习 教学准备 准备PPT课件 教学过程 教师活动（不超过20分钟） 学生活动（不少于20分钟） 导学案 （自主学习不少于10分钟） 一、导入新课 复习上节课的内容。 美国最具影响力的新闻周刊《时代》，1976年到1997年邓小平共有8次登上《时代》周刊的封面，其中两度成为年度风云人物。他的入选理由是“他改革了国家，也改变了世界。他的名字总与中国令人称奇的经济发展联系在一起”。让我们追寻一代一代伟人足迹，共同探寻“建设中国特色社会主义”的道路。 二、承上启下，教师讲授 承上启下，教师讲授 新时期的主要任务是建设中国特色社会主义，其“中国特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放。邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献，成为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。 1. 展示\明确目标： 唯物史观：了解在中国共产党领导开辟中国特色社会主义道路逐渐形成邓小平理论，三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其在中国社会主义现代化建设中的巨大作用.了解马克思主义普遍原理与中国建设实际相结合的中国特色社会主义理论，树立实事求是，从国情出发建设中特社会主义的辩证思想，理解中国共产党与时俱进，开拓创新的伟大魄力和执政能力 2、时空观念运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念培养学生的读图识图能力培养学生时空观念 3、史料实证：学生收集整理邓小平的相关资料，学会运用“论从史出”的方法得出结论。,利用有关邓小平南方谈话的照片及其说明文字，体现社会主义“共同富裕”的基本特征 4、历史解释:利用领导人的图像，让学生了解他们对特色社会主义理论的发展作出的贡献。使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。 5、家国情怀：树立实事求是，从国情出发建设中特社会主义的辩证思想，理解中国共产党与时俱进，开拓创新的伟大魄力和执政能力，邓小平成为中国改革开放和社会主义现代化建设总设计师，邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，在中国历史上具有深远的影响，中国共产党中国共产党与时俱进，开拓创新的伟大魄力和执政能力 青少年应该学习中国共产党人心系民族复兴，全心全意为人民服务的执政魅力，红心向党，沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想 二、授新课 一、“邓小平理论指导地位的确立” 1.学生自主阅读全文，作读书标记。 2.根据教材第一目“邓小平理论指导地位的确立”，学生分组讨论并回答： 史料1　在中共十二大上，邓小平提