课时1.迢迢牵牛星-【101教育PPT】小学六年级语文下册同步教学课件（人教版）

古诗三首 迢迢牵牛星 【教学目的】 1、师生问候 2、直接揭示课题《古诗三首》，导入新课《迢迢牵牛星》。 【讲稿内容】 1、上课！ 2、【可能回答】学生：起立！ 3、【可能回答】学生：老师好！ 4、同学们好！请坐！ 5、亲爱的同学们，大家好。 6、这节课，我们一起来学习统编版语文，六年级下册第一单元，古诗三首中的第二首《迢迢牵牛星》。 1 《古诗十九首》是东汉末年一批文人仿照乐府诗而创作的，被誉为“千古五言之祖”，最早见于南朝梁代萧统的《文选》。这十九首诗没有题目，一般拿每首诗第一句做题目。内容多为游子的羁旅情怀和思妇闺愁，千百年来引起读者的广泛共鸣。 资 料 袋 【教学目的】 1、结合资料袋，简要介绍《古诗十九首》，了解其由来、地位、主要内容、艺术成就、语言风格等。 【教学方法】 1、结合资料袋 【讲稿内容】 1、相信通过预学，同学们一定已经了解到《迢迢牵牛星》选自古诗十九首，写作年代大约是东汉末年。 2、同学们，你们知道吗？ 3、《古诗十九首》被誉为千古五言之祖，最早见于南朝梁代萧统的《文选》。 4、这十九首诗没有题目，一般拿每首诗的第一句做题目。 5、诗歌的内容多为游子的羁旅情怀和思妇闺愁，千百年来引起读者的广泛共鸣。 2 它的艺术成就很高，语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格。刘勰在《文心雕龙》中称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 资 料 袋 【教学目的】 1、结合资料袋，简要介绍《古诗十九首》，了解其由来、地位、主要内容、艺术成就、语言风格等。 【教学方法】 1、结合资料袋 【讲稿内容】 1、它的艺术成就很高。 2、刘勰在《文心雕龙》中称之为五言之冠冕，钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 3 古诗已成为一种特定含义的专类名称：它与两汉乐府并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，并发展成一种新的诗体，后人有不少拟古的作品。 资 料 袋 【教学目的】 1、结合资料袋，简要介绍《古诗十九首》，了解其由来、地位、主要内容、艺术成就、语言风格等。 【教学方法】 1、结合资料袋 【讲稿内容】 1、后来，古诗成为一种特定含义的专类名称，与两汉的乐府并称。 2、专指汉代无名氏所作的五言诗，并发展成一种新的诗体，后人就有不少拟古的作品。 4 自由朗读，注意读准字音，读出节奏。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 xiān zhuó zhá zhù qì tì mò 一、朗读诗歌，感受韵味 tiáo 【教学目的】 1、通过朗读《迢迢牵牛星》这首诗，读准字音，读出节奏，感受诗歌的韵味。 【讲稿内容】 1、同学们，请你先来大声的朗读一下这首诗歌。 2、在朗读的过程中，（点击动画）要注意读准字音，读出节奏。 （课堂活动） 5 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、通过朗读《迢迢牵牛星》这首诗，读准字音，读出节奏，感受诗歌的韵味。 6 自由朗读，注意读准字音，读出节奏。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 xiān zhuó zhá zhù qì tì mò 一、朗读诗歌，感受韵味 tiáo 【教学目的】 1、通过朗读《迢迢牵牛星》这首诗，读准字音，读出节奏，感受诗歌的韵味。 【讲稿内容】 1、同学们，老师标注读音的这些字你都读准确了吗？ 7 章 zhāng yíng ·写准字形 盈 泣 脉 qì mò 左右结构 上下结构 【教学目的】 1、学生对照屏幕书写“章、盈、泣、脉”4个生字，注意观察每个汉字的间架结构、笔画顺序，争取把字写规范、写美观。 【讲稿内容】 1、除了这些字音之外，本课还有几个字的字形需要我们重点关注一下。 2、请同学们暂停视频，动笔在本子上进行对照书写。 3、书写的时候，要注意观察每个汉字的间架结构，笔画顺序，争取做到规范美观。 （课堂活动） 8 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 xiān zhuó zhá zhù qì tì mò ·词语解释 注释 ① 选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。 ② [河汉女]指织女星。河汉，银河。 ① tiáo ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ③ [擢]伸出。 ④ [素]白皙。 ⑤ [札札]织机发出的响声。 ⑥ [机杼]织机。杼，梭子。 ⑦ [章]花纹。 ⑧ [零]落