总复习 3.2可能性（课件+素材）六年级下册数学北师大版

统计与概率 总复习 总复习 北师版·六年级下册 可能性 数与代数 图形与几何 统计与概率 图形的认识 图形与测量 图形的运动 图形与位置 统计 可能性 综合与实践 解决问题的策略 数的认识 数的运算 式与方程 正比例与反比例 常见的量 探索规律 整数 小数、分数、百分数 运算的意义 计算与应用 估算 运算律 北师版小学数学 总复习 可能性 统计与概率 我想看动画片。 我想看电视剧。 我想看足球比赛。 情境导入 3个人只有一台电视，他们都想看自己喜欢的节目，那么如何决定看什么节目呢？必须想出一个每个人都能接受的公平的办法来决定看什么节目。 抽签、掷骰子。 同学们想出的方法都不错。这节课我们来复习可能性的有关知识。 情境导入 说一说学过哪些有关可能性的知识。 一定、可能、不可能 可能性 回顾与交流 下面举出了几个生活中的例子，请用“一定”“可能”或“不可能”来判断这些事例的可能性。 （1）我从出生到现在没吃一点东西。 （2）吃饭时，有人用左手拿筷子。 （3）世界上每天都有人出生。 不可能 可能 一定 （1）说说上面每种情况下所有可能的结果。 （1）图1中盒子里有两种颜色的球，因此摸出的球有两种可能，可能是黄球，也可能是白球； 图2中图钉落地后，可能针尖落地，也可能针帽落地； 回顾与交流 图3中转盘上有4种颜色，指针可能落在黄色区域，可能落在蓝色区域，可能落在红色区域，也可能落在绿色区域； 图4中明天的天气可能是晴天，也可能是雨天。 （1）说说上面每种情况下所有可能的结果。 回顾与交流 （2）图1中，摸出哪种颜色球的可能性大？ （2）图1中，摸出白色球的可能性大，因为盒子里白色球比黄色球多。 回顾与交流 （3）图3中，转盘停止后，指针落在哪种颜色区域的可能性大？ （3）图3中，转盘停止后，指针落在绿色区域的可能性大，因为绿色区域在转盘上所占的面积最大。 回顾与交流 1.确定现象与不确定现象： 确定现象：生活中有些事件的发生是确定的，一般用“一定”和“不可能”来描述这一事件发生的可能性。 不确定现象：生活中有些事件的发生是不确定的，一般用“可能”来描述这一事件发生的可能性。 2.可能性的大小：在不确定的事件中，有些结果出现的可能性大一些，有些结果出现的可能性小一些。 1. 口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球。那么摸出（ ）球的可能性大。要使摸出红球和白球的可能性相同，可以怎么做? 【选自教材P106 巩固与应用 】 红 去掉一个红球或添上一个白球。 巩固与应用 2.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，这张卡片可能是什么?摸到哪种图案的卡片可能性大? 【选自教材P106 巩固与应用 】 可能是“船”“房子”“车”，其中，摸到“船”的可能性大。 3. 【选自教材P107 巩固与应用 】 淘气、笑笑和奇思分别选其中的一个正方体抛了60次，结果如下。 他们三人分别抛的可能是哪一个?说说你的理由。 ③ ① ② 有3个小正方体。 4.奇思和妙想做抛硬币的游戏（硬币是均匀的)。 （1）奇思前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会是正面朝上吗? （2）妙想抛10次硬币，一定是5次正面朝上、5次反面朝上吗?把你的想法与同伴交流。 【选自教材P107 巩固与应用 】 （1）不一定正面朝上。因为硬币是均匀的，所以第四次仍有两种可能，有可能正面朝上，也有可能反面朝上。 4.奇思和妙想做抛硬币的游戏（硬币是均匀的)。 （1）奇思前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会是正面朝上吗? （2）妙想抛10次硬币，一定是5次正面朝上、5次反面朝上吗?把你的想法与同伴交流。 【选自教材P107 巩固与应用 】 （2）不一定正好是“5次正面朝上，5次反面朝上”。 5.数学游戏。三人或三人以上玩这个游戏。 （1）每人秘密地在手中藏1颗或2颗豆子。 （2）每人试着猜出所有人手中豆子的总数，猜对了就算赢。多做几次这个游戏，记录下每次的结果。你发现哪些数字出现的次数比较多? 【选自教材P107 巩固与应用 】 概率 事件随机现象 可能性 一定 可能 不可能 可能性大 可能性小 物体原来的数量可能多 物体原来的数量可能少 课堂小结 完成练习册本课时的习题。 课后作业 $