课时1.◎ 语文园地四-【101教育PPT】小学四年级语文下册同步教学课件（人教版）

语文园地 【教学目的】 1、师生问候。 2、开门见山指出本节课学习内容，开始《语文园地》的学习。 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好！ 3、请大家准备好书和笔，和我一起进行学习吧。 4、同学们，今天我们一起学习统编版四年级下册第四单元的语文园地。 1 喜爱之情 【教学目的】 1、回顾《猫》《母鸡》《白鹅》中印象深刻的句子，再次感受作者对小动物的喜爱之情。 【讲稿内容】 1、在走进语文园地之前，我们要先来回顾一下第四单元我们学过的几篇课文。 2、它们分别是老舍写的《猫》和《母鸡》，以及丰子恺写的《白鹅》。 3、从这三篇课文中，我们感受到了作家们对这几种小动（点击动画）物的喜爱之情。 2 课文中有没有给你留下深刻印象的词句呢？ 交流平台 【教学目的】 1、回顾《猫》《母鸡》《白鹅》中印象深刻的句子，再次感受作者对小动物的喜爱之情。 【讲稿内容】 1、学习了这几篇课文，有没有给你留下印象深刻的词句呢？ 3 深刻印象的词句 猫的性格实在有些古怪。 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 【教学目的】 1、回顾《猫》《母鸡》《白鹅》中印象深刻的句子，再次感受作者对小动物的喜爱之情。 2、学生自主朗读教材中的三句话，体会其中表达的感情。 【讲稿内容】 1、【可能回答】学生：我觉得给我留下深刻印象的句子是《猫》中的一句话。 2、【可能回答】学生：（点击动画）猫的性格实在有些古怪。 3、【可能回答】学生：我觉得、给我留下印象深刻的句子是、（点击动画）《白鹅》中的一句话。 4、【可能回答】学生：（点击动画）因为、附近的狗、都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 5、【可能回答】学生：因为这句话、表现出了大白鹅的神气。 6、屏幕前的你们，也一定想起了很多给你留下印象深刻的词句吧？ 4 你有什么感受吗？ 1 猫的性格实在有些古怪。 2 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 3 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 明贬实褒 交流平台 【教学目的】 1、学生自主朗读教材中的三句话，体会其中表达的感情。 2、通过范例分析，理解明贬实褒的表达方式。 【讲稿内容】 1、老师这里、也有三句话想要和大家分享，请大家一起读读吧。 （课堂活动） 2、（点击动画）读了这三句话，你有什么感受吗？ 3、【可能回答】学生：我读了这三句话觉得，虽然字面上、作者好像并不喜欢这些小动物。 4、【可能回答】学生：但是、学了课文我知道，作者、是十分喜爱这些小动物的。 5、【可能回答】学生：没错，比如说、《猫》这一课，就表现了作者对猫的喜爱。 6、【可能回答】学生：而课文一开始却说、猫的性格、实在有些古怪。 7、大家说的都很好， 8、这样的写法叫做、（点击动画）明贬实褒。 5 课文中明贬实褒的句子 【教学目的】 1、学生在课文中寻找使用了明贬实褒的表达方式的句子。 2、通过展示范例，掌握明贬实褒的表达方式。 【讲稿内容】 1、课文中还有哪些句子运用了明贬实褒的写法？ 2、屏幕前的你不妨按下暂停键去课文中找找吧。 （课堂活动） 3、【可能回答】学生：我记得在《白鹅》这一课里，作者写道，（点击动画）好一个高傲的动物。 4、【可能回答】学生：我觉得这句话也是明贬实褒的写法。 5、【可能回答】学生：回顾《猫》这一课，我找到了（点击动画）这个句子。 6、【可能回答】学生：满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 7、【可能回答】学生：我觉得这句话也是明贬实褒的写法。 8、你们说的真好。 6 课外书中明贬实褒的句子 有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。 ——丰子恺《阿咪》 生活中呢？ 交流平台 【教学目的】 1、通过展示范例，掌握明贬实褒的表达方式。 2、小结明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道，提示学生在说话和作文时尝试运用这种表达方法。 3、学生借助拼音，自主读生字，读准字音。 【讲稿内容】 1、那么、除了在课文中你们有这些发现，在阅读的课外书中呢？ 2、【可能回答】学生：（点击动画）丰子恺在《阿咪》中写道， 3、【可能回答】学生：（点击动画）有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。 4、【可能回答】学生：（点击动画）作者、虽然把他最喜欢的小猫睡觉的样子、比作牛粪，但是、他还是非常喜欢这只小猫的。 5、你的阅读积累真多。 6、屏幕前的你们想到类似的句子了吗？如果想到了就给自己一个大大的赞。 7、如果没想到、也没关系，那请你想一想，（点击动画）生活中的哪句话有这样的特点呢？ 8、【可能回答】学生：我想起了说妈妈的