第八章 第四节 贵州省的环境保护与资源利用2学案2022-2023学年湘教版地理八年级下册

导学案 年级： 八年级 科目： 地理 主备人： 课题 第八章 第四节 贵州省的环境保护与资源利用2 课型 新授课 第 课时（总 课时） 单元分析 本课是湘教2011课标版八年级下册第八章认识区域：环境与发展的第四节内容。本节教材包括“自然地理概况”、“自然灾害与环境问题”、“环境保护的有效措施”、“资源利用的成功经验”4部分内容，本课时主要学习前三框内容。 教材分析 课标要求以典型区域为案例，了解我国区域的环境变化与整治、区域发展特征及影响。本节内容是中国分区地理的典型个例，认识区域发展及其存在的问题，说明了西部开发过程中保护生态环境的重要性及治理措施。本课学习是学生地理学科素养很好的呈现平台和进一步完善提升的机遇。 学情 分析 八年级学生具备了基本的读图能力和简单的地理问题分析能力，可以让学生自主学习基础知识。课标要求运用地图简要评价某区域的地理位置。新课要注意提高“注意观察”“思考理解”“识记联想”“应用迁移”的能力，。学生课前预习课文内容，了解具体位置，提出需要解决的问题。 学习目标 1. 以贵州省为例，了解石漠化的基本概念和过程 2.以贵州省为例，根据面临的自然灾害和环境问题的产生原因，了解相应的对策 教学重点 分析贵州省内存在的自然灾害与环境问题。 教学难点 如何进行环境保护与资源的开发利用。 教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图 一、情景导入，明确目标 二、新知探究 问题探究一： 自然灾害与环境问题 课堂活动：引导学生阅读教材相关内容，完成下列任务。 （1）贵州主要的自然灾害有哪些？ （2）贵州主要的生态环境问题有哪些？ （3）造成贵州主要石漠化现象的主要原因有哪些？ 【明确】1、主要自然灾害：滑坡、泥石流等地质灾害和干旱、冰冻、冰雹等气象灾害。 2、主要生态问题：水土流失、石漠化 3、贵州石漠化原因 自然原因：土层较薄，植被根系浅;亚热带季风气候，降水集中于夏季;石灰岩分布广泛，成土过程缓慢；山高坡陡; 人为原因:过度开垦，过度樵采，过度放牧，不合理耕作，不合理开矿等 4.治理措施 ①封山育林、人工种草、草地改良、坡耕地改梯田 ②重点发展生态经济型林草业。 ③发展适合石漠化地区的特色产业（绿色食品、旅游观光等)。 ④进行适当的生态移民。 问题探究二：资源利用的成功经验 教师讲解 1.为了合理利用水资源，贵州建设了大批水利设施。 2.贵州是江南最大的煤炭生产基地，被誉为“江南煤海”。 近年来，建设一批大型煤电基地，同时深度开发水电，水火互济。 3.贵州充分利用丰富的旅游资源，大力发展旅游业。 贵州主要旅游资源： ①黄果树瀑布、织金洞等自然景观。 ②红色文化资源——遵义会议、四渡赤水等③民俗风情 三、达标测评: 1.下列自然灾害贵州省发生较少的是（ ） A干旱 B．山体滑坡 C．泥石流 D台风 4.贵州省石漠化现象产生的自然原因是(　　) A.土层贫瘠,植被根系浅 B.过度放牧和樵采 C.陡坡开垦 D.不合理的开发建设活动 2、贵州石漠化的形成，既有自然原因，也有人为原因，下列属于人为原因的是（ ） A．毁林开荒 B．山高坡陡 C．气候暖湿 D．降雨集中 3．每逢暴雨，贵州山区容易引发的地质灾害是 （ ） A．泥石流、滑坡 B．洪涝灾害 C．冰冻、冰雹 D．地震、火山 4．贵州省的主要地形类型是（ ） A．平原、丘陵 B．盆地、丘陵 C．山地、盆地 D．山地、高原 5．贵州省的主要气候特点是（ ） A．终年高温多雨 B．冬暖夏凉，湿润多雨 C．全年寒冷干燥 D．降水稀少，温差大 四、课堂小结： 根据学习目标，用你喜欢的方式（知识、情感、能力方法）总结本节内容。 五、布置作业 采用情景-互动式，根据学生年龄特点激发学习兴趣。 鼓励、引导学生大胆积极回答。 培养学生读、析、写、练、总的自学能力。 教给学生“自主学习”，使学生成为学习的主人 教师引导点拨，学生回顾反思 加强对知识的巩固，了解学生的学习情况 板 书 设 计 第四节 贵州省的环境保护与资源利用 教 学 反 思 本节课在正确理解教材的基础上，科学处理教材，围绕三维目标和学生基本学情选择教学内容；容量适当，重难点清晰。面向全体学生，体现教师引导对于