1.4(1)解决问题-两步计算（教学课件）-四年级数学下册 沪教版

小学数学·四年级（下）·沪教第一单元 1.4(1)解决问题 借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系。 在探究和交流的过程中，学会解决用两三步计算的实际问题。 培养有条理的思考问题的能力，发展思维的灵活性。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系，运用分析、综合等逻辑思维方法来解决实际问题。 正确运用逆推方法解决逆向思维问题。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 引入 knowledge link 已知： ①第一天接待学生650位 ②第二天接待学生875位 ③每25位学学生需要一名保洁员 问题： ①第二天需要比第一天多派几名保洁员？ 探究一 presentation 875÷25 - 650÷25 =35-26 =9(名) 综合列式： 答：滑雪场第二天要比第一天多派9名保洁员。 探究一 presentation 875-650=225(位) ①第二天比第一天多几位学生？ 答：滑雪场第二天要比第一天多派9名保洁员。 225÷25=9(名) ②第二天比第一天多派几名保洁员？ 分步列式： 探究一 presentation 875-650=225(位) ①第二天比第一天多几位学生？ 答：滑雪场第二天要比第一天多派9名保洁员。 225÷25=9(名) ②第二天比第一天多派几名保洁员？ 你能将小胖的分步列式合成一道综合算式吗？ (875-650)÷25 =225÷25 =9(名) 探究一 presentation 875÷25 - 650÷25 =35-26 =9(名) 答：滑雪场第二天要比第一天多派9名保洁员。 (875-650)÷25 =225÷25 =9(名) 有些三步计算的实际问题，也可以用两步计算来解决。 探究一 presentation 124×32+76×32 =3968+2432 =6400(元) 方法一： 方法二： (124+76)×32 =200×32 =6400(元) 答：应付6400元。 基础练习一 practice 266÷38=7(棵) 190÷38=5(棵) 7棵＞5棵 7-5=2(棵) 方法一： 方法二： (266-190)÷38 =76÷38 =2(棵) 答：乙队平均每人植的树多，多2棵。 基础练习二 practice (121-43)÷2 =78÷2 =39(千米/时) 答：剩下的路中他的平均速度是39千米/时。 基础练习三 practice 答：这时小巧离电影院还有60米。 60×12-55×12 =720-660 =60(米) 方法一： 方法二： (60-55)×12 =5×12 =60(米) 基础练习四 practice (1)3600÷24+1200÷24=( )÷24 (2)25×6+25×7+25×8+25×9-25×10=25×( ) 4800 20 拓展练习一 practice (3)如果97×102-97×☆-97×△=97×99，那么☆+△=( ) 102-☆-△=99 3 拓展练习一 practice 答：小巧看完这本书需要26天。 方法一： 方法二： 63÷3=21(页) 483÷21=23(天) 23+3=26(天) 63÷3=21(页) 483+63=546(页) 546÷21=26(天) 拓展练习二 practice 问题解决(1) 知识总结 summary 1. 借助数状算图解决复合应用题； 2. 完成练习册14/15页 课后作业 homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $