2023届天津新高考数学复习 专题3 数列解答题30题专项提分计划

2023-02-27
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内容正文:

2023届天津新高考复习 专题3数列解答题30题专项提分计划 1.(天津市南开中学2022-2023学年高三上学期第二次月考数学试题)已知等差数列为递增数列,为数列的前项和,,. (1)求的通项公式; (2)若数列满足,求的前项和. 2.(天津市第四十二中学2022-2023学年高三上学期期末数学试题)已知等比数列的前项和为,是等差数列,,,,. (1)求和的通项公式; (2)设的前项和为,,.求证:. 3.(2022秋·天津河北·高三天津外国语大学附属外国语学校校考期末)已知数列是数列的前项和,已知对于任意,都有,数列是等差数列,,且成等比数列. (1)求数列和的通项公式. (2)记,求数列的前项和. (3)求. 4.(天津市南开中学2022-2023学年高三上学期第四次月考数学试题)设是公比大于0的等比数列,是等差数列,已知,,,. (1)求数列,数列的通项公式; (2)设,求数列的前项和. 5.(天津市青光中学2022-2023学年高三上学期期末数学试题)已知为等差数列,为等比数列,. (1)求和的通项公式; (2)令,求数列的前n项和; (3)记.是否存在实数,使得对任意的,恒有?若存在,求出的取值范围;若不存在,说明理由. 6.(天津市第五十七中学2022-2023学年高三上学期期末数学试题)已知公比大于1的等比数列的前6项和为126,且,,成等差数列. (1)求数列的通项公式; (2)若,求数列的前项和; 7.(天津市南开区2022-2023学年高三上学期12月阶段性质量监测(二)数学试题)已知数列是公差不等于0的等差数列,其前n项和为,且成等比数列. (1)求数列的通项公式; (2)设,其前n项和为. (ⅰ)若成等差数列,求m的值; (ⅱ)求. 8.(天津市扶轮中学2022-2023学年高三上学期期末(线上)数学试题)已知为等差数列,为公比大于的等比数列,且,,,. (1)求的通项公式; (2)记,求数列的前项和. 9.(天津市实验中学滨海学校2022-2023学年高三上学期期末数学试题)已知等差数列与等比数列满足,,,且既是和的等差中项,又是其等比中项. (1)求数列和的通项公式; (2)记,其中,求数列的前项和; (3)令,求证:. 10.(天津市南开区南大奥宇学校2022-2023学年高三上学期第三次月考数学试题)已知数列的前项和,且,正项等比数列满足:, (1)求数列和的通项公式; (2)若,求数列的前项和; (3)证明:. 11.(天津市海河中学2022-2023学年高三上学期期末数学试题)已知数列是公差为2的等差数列,其前8项的和为64.数列是公比大于0的等比数列,. (1)求数列和的通项公式; (2)记,,求数列的前项和; (3)记,,证明数列的前项和. 12.(天津市静海区第一中学2022-2023学年高三上学期期末数学试题)设是递增的等差数列,是等比数列,已知,. (1)求数列和的通项公式; (2)设,求数列的前项和; (3)设,求数列的前项和及的最小值. 13.(天津市滨海新区塘沽第一中学2022-2023学年高三上学期期末数学试题)设为等差数列的前项和,且,. (1)求数列的通项公式; (2)设,求数列的前项和; (3)若满足不等式的正整数恰有3个,求正实数的取值范围. 14.(天津市第一中学2022-2023学年高三上学期第三次月考数学试题)已知等差数列的前项和为,且,.数列的前项和为,满足. (1)求数列、的通项公式; (2)若,求数列的前项和; (3)设,求证:. 15.(天津市南开中学2022-2023学年高三上学期阶段性测试(三)数学试题)已知公差不为零的等差数列,为等比数列,且满足,,,,,成等比数列. (1)求数列和的通项公式; (2)设数列的前项和为,若不等式恒成立,求实数的取值范围. 16.(天津市和平区2022-2023学年高三上学期期末数学试题)已知数列是公差为1的等差数列,且,数列是等比数列,且,. (1)求和的通项公式; (2)设,,求数列的前项和; (3)设,求数列的前项和. 17.(天津市实验中学2022-2023学年高三上学期第二阶段学习质量检测数学试题)已知数列的前项和满足, (1)求的通项公式; (2)设,若数列的前项和为,且对任意的满足,求实数的取值范围. 18.(福建省三明市五县2022-2023学年高二上学期联合质量检测数学试题)已知数列的前项和为,满足,是以为首项且公差不为0的等差数列,成等比数列. (1)求数列的通项公式; (2)令,求数列的前项和. 19.(天津市耀华中学2022-2023学年高三上学期第二次月考数学试题)已知等差数列的前项和为,数列是等比数列,满足,,,. (1)求数列和通项公式; (2)令,求数列的最大项并说明理由. (

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