7.2.2 基因在亲子代间的传递-【精彩课堂】2022-2023学年八年级生物下册同步优质课件（人教版八下）

本节课理论性强，难度大，所以教师在授课过程中教学思路要非常清晰。 首先新生命发育起点是受精卵，受精卵=精子+卵细胞。因此，父母遗传给后代的不是性状，而是控制性状的基因。所以教学重点聚焦在两方面：基因的存在方式及基因的传递途径。 （一）基因、DNA和染色体的关系（存在方式），建议从大到小的遗传单位去讲解，可先从七年级的细胞核结构说起，再到洋葱根尖细胞分裂变化最明显的物质染色体，染色体=DNA+蛋白质，DNA是双螺旋结构的遗传物质，具有遗传效应的DNA片段就是基因基因。（细胞核→染色体→DNA→基因），再从位置关系和数量关系理顺三种之间的关系。再通过课本P20页的思考题，认识到体细胞中染色体、DNA和基因存在规律：成对存在的事实。 。（二）基因在亲子代间的传递（传递途径）：又因为基因在染色体上，所以基因在亲子代的传递实际上也是染色体在亲子代间的传递。从提出问题、做出假设、实验证实、得出结论。最后通过P32填图，引出生殖过程中染色体变化也伴随着基因的变化，那基因是怎么控制后代的性状呢？为下一节课做铺垫。 教学思路 此页仅供老师们备课参考 ，授课可以隐藏此页 晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲； 父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲； 晓鸿双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。 请你根据上述信息进行分析： 母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的 现象。 父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的 现象。 有 对相对性状，它们分别是 、 、 。 课前提问 遗传 变异 3 单眼皮与双眼皮 有耳垂与无耳垂 大拇指能否向背侧弯曲 我们的很多性状都跟父母很像，那父母是直接将性状遗传给我们的吗？那么基因是什么，又是如何从亲代传给子代呢？今天我们就来一起学习第二节基因在亲子代间的传递 人教版 • 生物 • 八年级 • 下册 第二章 生物的遗传和变异 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二节 基因在亲子代间的传递 想一想，议一议 右图是精子和卵细胞受精的过程，正常情况下，只有一个精子能和卵细胞结合。你知道精子和卵细胞的结合给子女带去了什么？ 图中所示的是大量精子正在奔向卵细胞。在正常情况下，只有一个精子能和卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？ 受精卵 卵细胞 精 子 父方 母方 子代 亲代 基因 桥梁 性状遗传的实质：基因通过生殖细胞从亲代传递给子代 发育 我们知道，在有性生殖过程中，人类子代个体是由受精卵发育而来的，而受精卵是由精子和卵细胞融合形成的。精子和卵细胞是亲代父母双方产生的生殖细胞。因此，精子和卵细胞就是亲代和子代之间的桥梁。这也是性状遗传的实质。那么，基因在精子和卵细胞中是如何存在的呢？它又是怎样从亲代传递给子代的呢？ 描述基因、DNA、染色体之间的关系。 简述有性生殖过程中染色体数量的变化。 说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 6 基因、DNA和染色体 01 一、基因、DNA和染色体 新课释疑 植物细胞 动物细胞 细胞核 细胞核 染色体 蛋白质 DNA 基因1 基因2 基因3 基因：具有遗传效应的DNA片段 细胞核内能被碱性染料染成深色的物质是什么？ 染色体主要由哪两部分组成？ 染色体上的遗传物质是什么？它的分子结构像什么？ 子代胚胎发育的起点就是受精卵。我们推测，父母的基因都在生殖细胞的细胞核中。受精时，二者结合。因此，来自父母的基因都在受精卵的细胞核中。那基因在细胞核中是如何存在的呢？科学家在观察细胞核的时候并没有最先看到基因，而是观察到了了另外一种物质。1879年,德国生物学家弗莱明经过大量的观察发现，在细胞进行细胞分裂的时候，细胞核内有一种物质变化最为明显，而且这些物质还可以被碱性染料染成深色。在1888年，科学家将这种物质命名为染色体。染色体由DNA和蛋白质组成，电镜下的DNA，我们可以看到它实际上是由2条链彼此相互缠绕形成的双螺旋结构。一般来说，一个染色体包含有一个DNA分子。科学家研究发现，基因就在DNA上。到现在为止，我们终于找到了基因。那么什么是基因呢？ 基因就是具有遗传效应的DNA片段，控制生物体不同的性状。比如有些片段决定你是数目血型，有些片段决定你是单眼皮还是双眼皮等等，这些片段就是基因。 基因是什么？ 基因 基因是DNA片段 具有遗传信息 所以，基因就是具有遗传效应的DNA片段。一个DNA分子上有很多基因。那是不是所有的DNA片段都是基因呢？不