6.1.2 数的读写、改写、大小比较-【七彩课堂】2022-2023学年六年级数学下册同步教学课件（人教版）

数的读写、改写、大小比较 整理和复习 6 人教版 数学 六年级 下册 整理和复习 整数 小数 百分数 分数 正数 负数 563005 63.005 23% +57 -7.9 你学过哪些数？它们怎么读写呢？ 复习导入 整理和复习 1. 数的读写 举手回答：整数应该怎样读？ 先看这个数有几级，再从高位到低位，一级一级地读； 读完亿级或万级的数，要在后面加“亿”字或“万”字； 每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续几个0，都只读一个。 数 的 读 法 知识梳理 整理和复习 1. 整数的读写 先分级，再从最高位到低位，一级一级地写写； 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 数 的 写 法 整数的写法 知识梳理 整理和复习 1. 数的读写 举手回答：用自己的话说一说怎样读写小数？ 写小数时,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个 位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。 如 45.469 读作: 四十五点四六九 读小数时,小数的整数部分按整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分顺次读出每一个数位上的数字。 八十点零三零七 写作：80.0307 知识梳理 整理和复习 1. 数的读写 举手回答：怎样读、写分数？ 写分数时,先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。 如： 读作: 二十九分之五 读分数时,先读分母，再读分之，然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。 六十一分之九 写作： 知识梳理 整理和复习 1. 数的读写 举手回答：怎样读、写百分数？ 写百分数时,百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上%来表示。 如： 45% 读作: 百分之四十五 读百分数时,先写百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。 百分之三十七 写作：37% 知识梳理 整理和复习 1. 数的读写 正数和负数的读写法 正 数 负 数 写法 读法 数字前写“＋”或不写 有“＋”读作“正几” 无“＋”直接读 数字前写“－” 读作“负几” 10 或 ＋10 十 或 正十 －20 负二十 知识梳理 整理和复习 2.数的改写 整数的改写 整万、整亿数的改写 整数的改写 把万位后面的4个0或亿位后面的8个0省略，换成一个万或亿字。 非整万、整亿数的改写 在万位或亿位数字右下角点上小数点，去掉小数末尾的0，再在小数后面加万或亿字。 知识梳理 整理和复习 2. 数的改写 用自己的话说一说，整数怎样求近似数？ 要看尾数的最高位上的数是几,如果比5小,就把尾数都舍去;如果尾数最高位上的数是5或大于5,就把尾数舍去后,要向它的前一位进1。 不论是直接改写还是求近似数，后面的万字或亿字不能丢掉。直接改写数的大小没有改变，而求一个数的近似数时四舍原数变小了，五入原数变大了。 举手回答：整数的改写和近似数有异同？ 知识梳理 整理和复习 2. 数的改写 用自己的话说一说：求小数近似数的方法？ 1 保留整数表示精确到个位，就是要用四舍五入法把小数部分的数去掉，要看十分位，十分位的数比5小就舍去，比5大或等于5就向前进一。 在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 保留一位小数，表示精确到十分位，就是要用四舍五入法把十分位后面的数去掉，要看百分位，百分位上的数比5小就舍去，比5大或等于5就向前进一。 2 3 知识梳理 整理和复习 3. 数的大小比较 举手回答：整数比较大小的方法？ 比较两个整数的大小，如果位数不同，那么位数多的数就大。 如果位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，次高位上的数大的那个数就大；如果还相同，则继续比较，依次类推，直到比较出大小为止。 正整数＞0，负整数＜0，正整数＞负整数。 负数和负数相比时，负号后面的数越大，这个数就越小。 1 2 3 4 知识梳理 整理和复习 3. 数的大小比较 举手回答：小数比较大小的方法？ 整数部分大的数大 整数部分不相等 看小数部分，十分位大的数大，十分位小的数小：若十分位相同，则比较百分位，依次类推。 小数的大小比较 整数部分相等 知识梳理 整理和复习 3. 数的大小比较 举手回答：说说分数比较大小的方法？ 分母小的反而大 分子大的分数大 分母不同 分子小的分数小 分母相同 分子相同 分子不同 分母大的反而小 先通分，再比较；或化成小数比较大小 知识梳理 整理和复习 由8个亿，8个千万、7个万、6个千、5个百组成的数是（ ），这个数读作( ),改写成用万做单位的数是（ ），省略亿位后面的尾数是（ ）。 这个数含有