07 第六单元核心素养能力练习-【黄冈名卷】2022-2023学年五年级下册数学(青岛版)

黄名卷 (1)下午放学到晚饭之前( )的人数最多，( )的人数排第二，( 63QD·5年级·数学（下） 的和( )的人数一样多 第六单元核心素养能力练习 (2)男生做作业的人数比女生()，男生出去玩的人数比女生()。 复式统计图 (3)小明一共调查了()名同学。 日谨慎选择。(28分) ⊙测试时间：60分钟⊙满分：100分十卷面：5分 评价 1.下面不是复式折线统计图的特点的是( )。 一仔细填空。(27分) A.简单 B.清楚 C.直观 1.复式条形统计图不仅可以清楚地表示出( )的多少，而且便于对两组数据进行 2.复式折线统计图便于表示两组数据的( )。 ( )。 A.数量的增减变化 B.数量多少 C.相差多少 2.复式折线统计图不仅能反映数量的( ),而且便于对两组数据的( ) 进行比较。 3.(枣庄市台儿庄区)为了比较两名同学一周内跑步成绩的变化趋势，应该用( )。 3.某手机大卖场要比较每款手机购进和售出的数量，选择( )统计图合适：要比 A.条形统计图 B.折线统计图 较销量较好的两款手机第一季度销量变化情况，选择( )统计图比较合适。 C.复式条形统计图 D.复式折线统计图 4.若要呈现两个学习小组6名同学的一次数学测验成绩，应该绘制( )统计图，若 下面的数学信息中，适合用折线统计图表示的是()。 蜜 要呈现一名同学连续6次数学测验成绩及其变化趋势，应该绘制( )统计图 近5年某市城镇居民人均年收入变化情况 5.(青岛市李沧区)同一幅条形统计图中，直条越( ),表示数量越大：同一幅折线统计 B.光明路小学1~6年级的人数情况 图中，线段越陡，表示数量的增减变化越( 封 C.五年级各班选拔的运动员人数 6.下面的折线统计图表示的是小亮和小明骑自行车在8~11时，由甲地到乙地的行车情况 小亮和小明行车情况统计图 D.某超市的果汁7、8月份销售情况 路程（千米） 5.甲、乙二人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最近五次训练成绩分别用实线和虚线 50A 40 40 40 连接，如下图左。下面结论错误的是()。 30A 30 A.乙的第2次成绩与第5次成绩相同 孙 20 2020 15 中辰优 B.第3次测试中甲的成绩与乙的成绩相同 S 0 8时 9时 10时 11时时间（时） C.第4次测试中甲的成绩比乙的成绩多2分 (1)8:30时小明行了( )千米，小亮行了( )千米 D.这5次测试中甲的总成绩比乙的总成绩高 (2)( )在途中休息了( )分钟。 得分 (3)( )时两人行的路程相同，是( )千米。 16 6/路程（于米） (4)( )比( )早到达终点，早( )分钟 5 (5)小亮的平均速度是每小时( )千米。 4 7.小明对本班同学从下午放学到晚饭之前的活动情况进行了调查，结果如下。 2 3 2 本班同学从下午放学到晚饭之前活动情况统计图 10 人数（人） 口女生 0 12345次序 0246810121416 10 口男生 第5题图 第6题图 6 6.(枣庄市市中区)上图右的统计图表示兔子和小狗的奔跑情况。下面说法错误的是 A.兔子6分钟跑了3千米 B.小狗比兔子跑得快 参加兴趣小组出去玩 看电视 做作业活动种类 C.小狗跑3千米用了10分钟 D.10分钟时，兔子比小狗多跑2千米 25 26 7.如图，针对小明绘制的复式条形统计图的不足之处，小华提出了几点建议，则他提出的建 四青岛市平度市)根据统计图解决问题。(24分) 议正确的是( 每日居家学习时间分配统计图 学习效果自测成绩统计图 甲 某商场第一季度冰箱、取暖器销售统计图 20 时间（分钟） 成绩（分） 数量（台） 18 中辰 100 100 515 15 ◆94 0 89 80 密 80 76 12 70 60 65 60 乙 5 50 35 55 40 29 0402020 18 2 封 8 0 类别 0 霉鷂线瑞籥器隔 第一次第二次第三次第四次第五次次序 一月 二月 三月 上面两个统计图，反映的是甲、乙两名同学延迟开学期间数学学科每日居家学习时间 A.缺少图例 B.不知道每个月的销量 分配和学习效果自测情况 C.不能够正确反映出销量情况 D.看不出哪个月的销量最多 1.从复式条形统计图可以看出( )的练习巩固时间长一些，( )的回顾反思时间 目动手操作。(21分) 长一些。 下面是某学习平台的两个微信公众号一周阅读量统计表。 2.从上面的复式折线统计图可以看出，甲、乙两名同学居家学习期间数学学科自测成绩呈 )趋势，( )的成绩提高得快一些。 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 3甲回顾反思时间是乙的( )倍。影响学习效果的因素有很多，通过分析数据，你的 学习之家（次） 435 440 437 439 450 485 490 思考是( )。