《陶瓷材料》表格式（教案）五年级上册科学青岛版

青岛版五年级上册 科 学 教 案 课 题： 《陶瓷材料》 序号：20 教学目标： 1、知道陶瓷的特性及主要用途。 2、能基于所学知识，制定比较完善的探究陶瓷特性的实验方案。 3、在合作探究陶瓷材料的活动中，愿意沟通交流，形成集体观点或意见。 4、了解陶瓷材料在日常生活中的应用； 了解人类的需求是科学技术发展的动力。 教学重点：了解陶瓷的性能及用途。 教学难点：能认识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。 教具、学具：所媒体，陶瓷片，热水，纸杯，电池，小电珠，导线，陶瓷的资料。 教程 师生双边活动 调整与修改 1、 情 境 引 入 谈话引入：出示花瓶 1.这是什么？它用什么材料做的？ 2.陶瓷（大声齐呼）。 3.这节课让我们研究陶瓷 4.陶瓷在我们的生活中应用是非常广泛的。谁来说说你用过那些陶瓷制品？你见过那些地方用到陶瓷？ 5.学生自由发言。 2、 尝试探 究 活动一：我们一起来欣赏陶瓷物品 1.学生说一说自己带来的陶瓷，介绍物品的特征来历。 2.将学生自己带来的陶瓷分组摆放在桌子上，进行参观活动。 3.学生进行交流，认识陶瓷在生活中的应用非常广泛。 活动二：陶瓷有哪些特点？我们想办法来研究。 1.提出问题：陶瓷有哪些特点呢？ 同学们带着这个问题设计观察实验方案，寻找解决问题的多种方法。同学们设计方案要考虑到方案的可操作性，方案中应注意的问题和需要的材料。要记录下观察实验中的发现，比比哪些同学的方法多，发现的问题多。 2.学生分组制定实验方案 3.学生汇报实验方案，其他可以补充。 4.学生进行实验。 5.各组汇报观察实验结果。 活动三：根据陶瓷特点，说一说怎样利用陶瓷材料？ 1.学生谈一谈生活中哪些地方用到了陶瓷材料？ 2.放有关陶瓷录像资料，向学生展示陶瓷在生活中的大量应用。 3.提出设想：根据陶瓷材料的特点。利用陶瓷材料来，做哪些物品比较合适？ 4.学生进行猜想或设计，培养学生的创新意识。 三、解 释 交 流 1.陶瓷有哪些特点及用途？ 2.陶瓷在生活中有哪些应用？ 学生说说。 四、拓展应 用 对陶瓷还有哪些研究？查阅有关资料，进一步了解陶瓷的历史。 课 后 反 思 第 76 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $