内容正文:
北师大版 数学 六年级 下册
画一画
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
正比例与反比例
课堂练习
4
画一画
1
全班同学去看电影,看电影的人数与所付票费如下表。
人数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …
票费/元 0 2 4 6 …
8
10
12
14
16
把上表填写完整,并判断看电影的人数与所付票费是否成正比例。
人数扩大2倍,票费也扩大2倍。
票费与人数的比值都是2,成正比例关系。
=2
=2
=2
=2
情境导入
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全班同学去看电影,看电影的人数与所付票费如下表。
人数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …
票费/元 0 2 4 6 …
8
10
12
14
16
根据上表,描出右图中的点,再连线。
连接各点,它们在一条直线上。
(2,4)表示2人共付4元,
(8,16)表示8人付费16元。
(0,0)
(1,2)
(2,4)
(3,6)
(4,8)
A
(6,12)
(7,14)
(8,16)
探究新知
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全班同学去看电影,看电影的人数与所付票费如下表。
人数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …
票费/元 0 2 4 6 …
8
10
12
14
16
根据上表,描出右图中的点,再连线。
(100,200)表示100人付费200元。直线可以无限延长,凡是比值是2的点,都在同一条直线上。
点A(5,10)表示5人共付10元。
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我们再举例验证一下吧。
是不是所有正比例的图像都成一条直线呢?
一辆汽车在公路上行驶,行驶的时间和路程如下表。
路程
时间
=80
(速度一定)成正比例
我们把表中数据用图像来表示吧!
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一辆汽车在公路上行驶,行驶的时间和路程如下表。
A
B
点A表示1小时行驶80千米;
点B表示5小时行驶400千米。
图中所描的点也在一条直线上。
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一辆汽车在公路上行驶,行驶的时间和路程如下表。
A
B
从图中我还可以知道2.5小时行驶了200千米。
反过来,我们也可以知道行驶440千米需要5.5小时。
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乘船的人数与所付船费如下表。
⑴把上表填完整。
人数 0 1 2 3 4 5 6 7 …
船费/元 0 5 10 15 …
20
25
30
35
船费与人数的比值都是5,它们成正比例。
根据数据连接各点,我发现它们也在同一直线上。
(8,40)也以这条直线上
表示8人需付船费40元。
课堂练习
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在弹性范围内,弹簧伸长的长度与所挂物体的质量情况如下表。判断弹簧伸长的长度与所挂物体的质量是否成正比例,并说明理由。
物体质量/kg 1 2 3 4 5 6
弹簧伸长的长度/cm 0.4 0.8 1.2 1.6 2 2.4
弹簧伸长的长度
物体质量
=0.4(一定)
弹簧伸长的长度和物体质量成正比例
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3.根据图像回答问题。
圆的周长
直径
= (一定)
圆的周长与直径成正比例吗?为什么?
圆的周长和直径成正比例
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3.根据图像估计并计算。
直径为5cm的圆的周长约15cm,计算结果为15.7cm。
直径为15cm的圆的周长约47cm,计算结果为47.1cm。
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你能根据数量之间的关系,找到成正比例关系的两个量吗?
1. 总价 单价 数量
2. 路程 速度 时间
总价
数量
=单价(一定)
单价一定
单价一定,总价和数量成正比例
总价
单价
=数量(一定)
数量一定
数量一定,总价和单价成正比例
路程
时间
=速度(一定)
速度一定
速度一定,路程和时间成正比例
路程
速度
=时间(一定)
时间一定
时间一定,路程和速度成正比例
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成正比例关系的两个量,其图像是一条直线。
比值一样的两个量,在同一条直线上。
我们可以从图像上估计数值。
这节课你们都学会了哪些知识?
课堂小结
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课后作业
1.从教材课后习题中选取;
2.从课时练中选取。
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正比例与反比例 变化的量
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