1.5 小数的性质-【七彩课堂】2022-2023学年四年级数学下册同步教学课件（北京课改版）

北京课改版 数学 四年级 下册 小数的性质 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 小数 课堂练习 1 用小数表示涂色部分,并比较这两个小数的大小。 ( ) ( ) 0.60 0.6 情境导入 小数的性质 返回 0.60里面有60个0.01。 0.6里面有6个0.1。 0.60 0.6 ＝ 探究新知 小数的性质 返回 3 60个0.01和6个 0.1同样多。 0.60 0.6 ＝ 去掉“0” 添加“0” 小数的性质 返回 4 ( ) ( ) ＝ 小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。 把一个正方体平均分成100份，表示其中的4份。 把一个正方体平均分成1000份，表示其中的40份。 0.04 0.040 在括号里填上适当的小数，并比较大小。 小数的性质 返回 5 小明的身高是1.3米,1.3米也可以写成1.30米。 足球的单价是40.20元,也就是40.2元。 小数的性质 返回 6 小强去超市购买了一些物品，得到了一张购物清单。 品种 牛奶 汽水 面包 书包 单价(元) 2.80 3.50 4.00 50 请你帮他找一找：这些物品的价格中哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉，为什么？ 小数末尾去掉“0”，计数单位发生改变，但不影响小数的大小，而整数则不同。 小数的性质 返回 7 找出下列每组数中与其他两个数不相等的数。 (1) 3.0　 0.3　 0.30　　　　　　　　　 (2) 5.80　 5.08 　5.800 (3) 4.01　 4.110 　4.010 (4) 10.01　 10.1　 10.10 课堂练习 小数的性质 返回 不改变数的大小,把下列各数改写成三位小数。 9　　　2.5　　　3.2440　　 90.09　 　110 2.00800　　　20.10 9.000 2.500 3.244 90.090 110.000 2.008 20.100 小数的性质 返回 判断：小数点的后面添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。 (　　) 不是小数点的后面，应该是小数的末尾。 × 小数的性质 返回 判断：两位小数一定大于一位小数。 (　　) 不一定，举个反例： 2.30和2.3相等。 × 小数的性质 返回 判断：4.0808可以化简成4.88。 (　　) 根据小数的性质，小数末尾去掉或添上“0”，小数的大小不变。 × 小数的性质 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。 课堂小结 小数的性质 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 小数的性质 返回 伴你成长 小数的性质 返回 $