小数的加减法练习（教案）-三年级下册数学青岛版

《小数的加减法练习》数学教学设计 课题 小数的加减法练习 序号 教学目标 1.加深理解小数加减法的算理，能正确地进行有关计算。 2.在数学学习活动中提高观察能力、分析能力、概括能力及计算能力。 3.深刻感受数学来源于生活，养成认真学习的习惯和善于研究的学习品质，培养团结协作的精神。 教学重点 难点 加深理解小数加减法的算理。 利用所学知识解决问题。     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 一、复习旧知 怎样计算小数加减法？ 二、练习设计 （一）基础练习 1.计算 0.4+0.5= 0.5+0.6= 1.3-0.8= 0.8-0.2= 0.7+0.2= 4.5+2.4= ( 0.9元 ) ( 4.2元 ) ( 1.6元 ) ( 2.5元 ) ( 22.5.5 2.5元 ) ( 1.6元 0.9元 ) ( 4.2元 )2.. （1） 买一本笔记本和一个笔袋一共花了多少钱？ （2） 橡皮比尺子贵多少元？ 学生听算注意坐姿和写字姿势，全班反馈后订正。 相同数位对齐，从低位加减起。计算过程中不要忘记进位和退位。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （3）5元钱可以买哪两种物品？ （4）你还能提出什么问题？ （二）发展练习 3. 4. 学生判断，错误的改正。 先比较，再回答。 找准信息后，再进行计算。集体交流，订正。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （三）综合练习 /8、 8. 三、课堂总结 通过这节课的学习你有什么新的收获吗？谁来说一说？ 连完后，说一说想法。 找准信息，进行计算。 生思考后，再进行计算，集体交流。然后根据信息提出恰当的问题。 谈收获和自己的评价。 板书设计 小数的加减法练习 相同数位对齐 ，从低位加减起。计算过程中不要忘记进位和退位。 学科网（北京）股份有限公司 $