第11课填充颜色（教案）三年级全一册信息技术苏科版

11.填充颜色 活动1【导入】创设情境　激趣导入 创设情境 激趣导入 师:小朋友们,你们看,谁来了?(白雪公主) 美丽的白雪公主被狠毒的皇后赶出了皇宫,她住进了大森林,与七个小矮人成为了好朋友。看,这是白雪公主的家,这是七个小矮人的家,小朋友,你们更喜欢谁的家呢?(学生答,说说原因) 师:这节课,我们要来当一回小小粉刷匠,给白雪公主一个彩色的家。 出示课题《填充颜色》。 活动2【讲授】任务驱动　分层探究 师:我们将分成四大组来进行一场比赛,每组所有成员完成一个任务就可以得到一枚贴花,积极举手发言的同学也可以得到一枚贴花,在完成任务的过程中,不守纪律的小组将会被扣除一枚贴花,最后哪一组的贴花最多,就是今天的 “金牌粉刷匠”,你们有信心吗? 师:首先我们要在茂密的森林中找到白雪公主的家,谁能够帮助老师在画图中打开桌面上的文件,“白雪公主的家.bmp”,请你上来试一试。 请一学生演示操作,打开画图文件“白雪公主的家.bmp” 神奇的装修工——认识颜料盒 师:这位小朋友真能干,很快帮老师找到了白雪公主的家。(奖励贴花)请大家以画图的方式打开桌面上的文件“白雪公主的家”,比一比哪一组最先完成任务。(奖励贴花) 师:接下来我们一起来认识一个新朋友——颜料盒。请小矮人来为大家介绍一下颜料盒吧。(课件录音) 师:刚才小矮人已经为我们介绍了改变前景色和背景色的方法,现在老师要来考考大家了,看看谁的小耳朵听得最仔细。你来说说怎样改变前景色?请你来说说改变背景色的方法。 师:要想成为一个出色的粉刷匠光有这些本领可不够,小矮人还给我们出了三道难题,先来看看第一个问题是什么?【课件出示第一个问题:哪个工具可以用来填充颜色?】 请大家带着这个问题自学书本115页上的内容,找一找工具栏中哪个工具可以用来填充颜色。找到的小朋友选择合适的颜色帮助白雪公主粉刷房子。请最先完成的学生上来演示讲解,顺势提出问题2. 师:在涂色过程中,有的小朋友喜欢的颜色在颜料盒中找不到,谁能帮助她? 课件出示问题二:如何设置48色以外的其他颜色? 请学生介绍如何设置48色以外的颜色。(奖励贴花) 师:(学生先说,教师演示过程)我们可以双击颜料盒中的色块选择自己喜欢的颜色,单击确定,当前颜色就会被选择的颜色替代。如果要设置48种色块以外的颜色可以单击自定义颜色按钮,通过改变RGB的数值来调颜色,选定后单击添加到自定义颜色就可以了。 学生继续操作。(完成的小组奖励贴花)教师展示2-3位学生的涂色作品,让学生评价优缺点。 师:在刚才的两幅作品中,小朋友们大胆地运用了各种色彩,那请你说说如何选择合适的颜色进行搭配,来增加画面的美感呢?(单击课件,出示问题三),这就是小矮人给我们出的第三道难题。(学生说) 师:我们在涂色时要注意不是把颜色填满就会增加画面的美感,还应该改考虑物体本身的特点和它所处的环境适合哪种色调,我们可以使用类似色或对比色,成功的色彩搭配不仅要做到用色和谐统一而且还应该有节奏感,层次感。 彩色的小精灵——填充模式的运用 师:小矮人为了欢迎白雪公主的到来,准备了一份神秘的礼物。大家猜猜是什么礼物?(学生交流) 教师出示答案:哇,原来是七色气球。小朋友们,这些漂亮的彩色气球你们会画吗? 教师请学生小组讨论后交流怎样画彩色气球?学生演示讲解具体方法。(奖励贴花) 教师总结:直接用椭圆工具的第三种填充模式就可以画出彩色气球,然后用刷子画出线条。 请学生在房子的周围添加3-5个大小合适的彩色气球。(全部完成的一组奖励贴花) 先完成的学生思考一下椭圆工具的三种填充模式有什么区别? 请一位学生总结一下三种填充模式的区别?(学生交流,奖励贴花) 课件出示三种填充模式的区别(教师总结) 勤劳的粉刷匠——涂色工具综合运用 师:小房子已经披上了美丽的新衣裳,让我们跟着小矮人一起去白雪公主的家里参观参观吧!白雪公主的家里打扫得真干净,可是所有的东西都没有颜色,不过这可难不倒我们,小朋友们,让我们用缤纷的色彩来装点这些可爱的小东西吧! 请学生打开“场景.bmp”,为所有物品涂上漂亮的颜色。 (全部完成的小组奖励贴花) 教师展示学生作品。 活动3【练习】个性创作　体验成功 师:狠毒的皇后知道白雪公主还活着,打扮成老婆婆来到白雪公主的家里,骗她吃下了有毒的苹果,白雪公主昏迷不醒,这下可把七个小矮人急坏了,不过有一种神奇的彩色水果可以救活她。小朋友们,让我们发挥想象,一起来帮白雪公主解除魔咒吧! 学生先分组讨论,说一说自己的想法和创意。讨论完毕后开始设计彩色水果。可以直接用第三种填充模式画出水果,也可以用线条先画出水果的形状,再给它涂上漂亮的颜色,比一比哪个小朋友最有创意。(全部完成的小组奖励贴花) 活动4【活动】自由展示　评价激励 师:小朋友们你们愿意和自己的同伴一起来分享彼此的创意吗? 教师广播部