2021-2022学年三年级全一册信息技术第11课填充颜色（教案）

教学设计表 学科 信息技术 授课年级 三年级 学校 教师姓名 　 　 章节名称 填充颜色--色彩斑斓填图画 计划学时 1学时 学习内容分析 本课主要介绍了如何打开画图文件，学会选择更多的颜色，为图画填充颜色和保存作品。让学生在本课节中 能独立完成一幅作品。提高学生学习电脑绘画的 学习者分析 本课主要针对三年级的学生进行教学，尤其是刚上三年级的学生来讲，他们对信息技术有着神秘感。在进行前几课的教学后，对计算机有了初步的了解，通过对记事本等软件的使用，对计算机中的软件有了一定的认识，为学习画图软 件奠定了基础。  教学目标 课程标准：新课标要求，学会使用一种计算机画图软件，设计并绘制图形，能给图画上色。 知识与技能：学会打开图画文件。学会选择更多的颜色,为图画填充颜色。 过程与方法：利用他人的作品激发学生的学习兴趣；用任务驱动法，引导启发学生；运用展示作品的形式激发学生学习兴趣、竞争意识。 情感、态度与价值观： 通过绘画, 培养孩子们热爱大自然的情感, 以及提高孩子们的审美情趣。 教学重点及解决措施 教学重点：学会用“颜色填充”和放大镜工具 解决措施：演示、操作。 教学难点及解决措施 教学难点：用“放大镜“检查漏色现象。 解决措施：通过演示“放大镜”的操作过程。 教学设计思路 学生在以前的学习中，已经认识了画图软件窗口的基本组成，并会画一幅简单的图画，会利用各种形状绘制有趣的图画，通过用直线、曲线形状和铅笔工具画出不同效果的线条图，为了让学生更好的掌握给图画填充颜色的方法，在教学中让学生自己先动手操作，发现问题，然后老师在统一讲解共性问题，再通过实际操作，从而学会给图画填充颜色的方法，并体验色彩对表现图画主题所起的重要作用。 依据的理论 根据皮亚杰提出的学习是一种真实情境的体验理论为依据，通过欣赏和分析他人的计算机绘画作品和各种课堂实践活动，充分调动学生的各种感官感受计算机绘画的魅力，使学生在轻松愉快的环境中学习创作。 信息技术应用分析 知识点 学习目标 媒体内容与形式 使用方式 媒体来源 1、导入新课 体会出色彩对表现图画主题所起的重要作用 图片 教师播放 自制 2、探究新知 学会打开图画、填充颜色、修补缺口、编辑颜色、保