天津市和平区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-05诗词理解

天津市和平区三年(2020-2022)中考语文模拟卷分题型分层汇编-05诗词理解 一、选择题 1.(2020·天津和平·统考一模)下面对诗词的理解,不恰当的一项是( ) 望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 A.这首诗写景富有层次,从远望到近望,写出了泰山的高大雄伟,神奇秀丽。 B.颔联中的“割”字生动地写出了泰山遮天蔽日的形象和雄伟挺拔的气势。 C.颈联中“生”“入”二字,具体形象地表现了诗人平静的心情和开阔的眼界。 D.诗人通过指写泰山雄伟磅礴的气象,抒发子自己攀登顶峰,俯瞰一切的雄心壮志。 2.(2020·天津和平·统考二模)下面对诗词的理解,不恰当的一项是( ) 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。 A.“塞下秋来风景异”交代了地理位置和季节,表现了塞下和内地收季风光大不相同。 B.“无留意”写雁到了秋季即向南展翅奋飞,无留恋之意,描绘了秋天塞下寒风销瑟、满目荒凉的景象 C.“浊酒一杯家万里”是词人的自抒怀抱。他身负重任,防守危城,天长日久,难免起乡关之思。 D.“人不寐,将军白发征夫泪”表现了将土们为国家戍守边疆的豪情壮志。 3.(2020·天津和平·统考三模)下面对诗词的理解,不恰当的一项是( ) 兼葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 兼葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 A.全诗分为三章,每章前两句以凄清的景致起兴,形成一种沉郁悲凉的氛围。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。 B.“在水一方”“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人一会儿出现在水边,一会儿又仿佛置身于州岛上,可望而不可即。 C.“伊人”是诗人访求的对象,是美的化身,诗人矢志不渝地追求,强烈地感受到那“在水一方”的倩影。 D.这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程,因此,从诗的内容看,它应是一首叙事诗。 4.(2021·天津和平·统考一模)下面对《游山西村》的赏析,不恰当的一项是( ) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 A.首联表现了丰收之年农村欢悦的气象和农家尽其所有来款待客人的盛情。 B.颔联景中寓理,道出了世间事物消长变化的哲理,使诗歌具有更强的艺术生命力。 C.颈联描摹南宋农村的风俗画卷,体现了诗人对乡土乡民和古老风俗的喜爱之情。 D.尾联写诗人但愿今后能不时乘月访友,流露出诗人被罢归故里后的消极情绪。 5.(2021·天津和平·统考二模)下而对诗词的理解,不恰当的一项是( ) 野望 王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 A.这首五言律诗是初唐诗人王绩的代表作,当作于诗人辞官隐居东皋之时。 B.“徙倚”是徘徊的意思,用动作描写表现了诗人孤寂彷徨的心情。 C.颔联与颈联写薄暮中所见景物,由近及远,以静衬动,搭配得恰到好处。 D.全诗于萧瑟静谧的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。 6.(2022·天津和平·统考一模)下面对诗词的理解,不恰当的一项是( ) 满江红 秋瑾 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿! A.“为篱下黄花开遍,秋容如拭”一句描写了北国明净如洗的秋天。从整首词来看,赏心悦目的秋景反倒烘托了下文国难家愁带来的悲哀。 B.“四面歌残终破楚”使用了“四面楚歌”的典故,写出国家四面受敌、孤立无援的困境,表达了作者对国家命运的担忧。 C.“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”,通过身与心的对比,抒发了作者不能像男儿一样为国奋斗的痛苦之情。 D.“莽红尘何处觅知音?青衫湿!”一句使用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。 7.(2022·天津和平·统考二模)下面对诗词的理解,不恰当的一项是( ) 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 A.首联是对偶句,先写“客路”再写“行舟”,开篇就流露出