10 古诗三首 马诗 课件-2022-2023学年语文六年级下册（部编版）

关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 查阅相关资料，加深对课文的理解。 习作时选择适合的方式进行表达。 语文要素 单元导引 10 古诗三首 统编教材六年级下册第四单元 共3课时 马 诗 [唐] 李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 竹 石   [清]郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 朗读 诗 词 同学们，大家还记得学习古诗的方法吗？ （1）解诗题 （3）读诗句 （2）知作者 （4）明诗意 方法回顾 （5）品诗味 （6）悟诗情 10 古诗三首 第一课时 《马诗》 统编教材六年级下册第四单元 旧知导入 一（ ）当先 （ ）到成功 老（ ）识途 千军万（ ） 万（ ）奔腾 快（ ）加鞭 马 马 马 马 马 马 把下面的成语补充完整 拓展阅读 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。 ——孟郊《登科后》 理解诗题 这首诗是在赞美马，但是除了题目，诗中写“马”不出现“马”，哪一句告诉我们这首诗写的是马？ 马嘴巴上罩着金属做的笼头，系缰绳用的。“金络脑”就是指马。 朗读诗歌 马 诗 [唐]李 贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 ／ ／ ／ ／ luò yān 1.读准字音，读通句子； 2.读出节奏； 3.再试着借助注释理解诗句的意思。 内容感知 马 诗 [唐]李 贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 燕山 钩 何当 金络脑 luò yān 指燕然山。这里借指边塞。 古代的一种兵器，形似月牙。 何时将要。 用黄金装饰的马笼头。 理解诗意 结合注释，说说你对整首诗的理解。 塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。 什么时候我能给马套上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！ 图片来源于百度 品读古诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。 比喻 空旷荒凉的大漠在明亮皎洁的月光下，闪着如雪的寒光。 沙如雪 视觉 触觉 沙漠在月下的颜色 夜间寒冷的感觉 品读古诗 月似钩 月亮弯弯的形状 古时的一种弯刀 在“大漠”“燕山”这样的特定环境下，“月似钩”很容易让人联想到武器和疆场征战的场景。 大漠沙如雪，燕山月似钩。 比喻 品读古诗 何当金络脑，快走踏清秋。 读一读这句诗，说一说：这是一匹什么样的马？ 贵重的马——“金络脑” 矫健的马——“快” 奔跑的马——“走” 这是一匹在什么环境中奔跑的马？从哪里看出来？ 这是一匹在大漠中奔跑的马。 这是一匹在晚上奔跑的马。 这是一匹在秋天奔跑的马。 品读古诗 品读古诗 写景：边疆战场 清冷悲凉 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 抒情：驰骋疆场 建功立业 作者简介 李贺为唐宗室郑王李亮的后裔，但家道没落。童年即能词章，15、16岁时，已以工乐府诗与先辈李益齐名。李贺也想通过科考出仕，报效国家，却经历坎坷。李贺父名晋肃，“晋”、“进”同音，与李贺争名的人，就说他应避父讳不举进士,韩愈作《讳辨》鼓励李贺应试，无奈礼部官员昏庸草率，李贺虽应举赴京、却未能应试，遭馋落第。后来只做了三年奉礼郎，没有机会让他施展，怀才不遇，壮志难酬，如同一匹被困在马厩里的千里马…… 诗人赞美的是在寒冷的边疆狂奔的战马，实际上呢，李贺是在赞美人，他自己也渴望成为这样的人，“战马”是哪类人呢？ 不怕艰苦，戍守边关，保家卫国的人。 领悟诗情 深入探究 自己的才华不能得以施展，怎能不焦急？因此他感叹： —————————————————————— 何当金络脑，快走踏清秋。 想到昏庸腐败的朝廷，怎能不忧虑？因此他感叹： —————————————————————— 被小人迫害，英雄无用武之地，怎能不愤慨？因此他感叹： —————————————————————— 何当金络脑，快走踏清秋。 何当金络脑，快走踏清秋。 深情朗读 马 诗 [唐] 李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 尝试背诵 大漠______，燕山______。 何当______，快走______。 马 诗 _________ 〔唐〕李贺 沙如雪 月似钩 金络脑 踏清秋 结构导图 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 马 诗 写景 抒情 托物言志 借马自喻 表明志向 小结推荐 诗人李贺年少成名，诗名远播，但仕途失意，始终不能大展宏图，因此诗人借