总复习-图形与几何（教案）四年级下册数学青岛版

《总复习---图形与几何》数学教学设计 课题 总复习---图形与几何 序号 教学目标  1、让学生联系生活实际和动手操作的过程中认识平面图形，发现图形的基本特征，认识图形的特征。   2、在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会在方格纸上画平面图形，会测量或画出平面图形的高对应的底和高。  教学 重难点 1. 熟练掌握认识平面图形，发现平面图形的基本特征。 2.会画对应底边的高。     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 一、复习旧知 1.学习哪些图形？ 2. 图形的特征？ 2、 练习题设计 （1） 基本练习 1.用心选一选。(6分) ⑴．一个三角形有( )条高。 A.1 B.3 C.无数 ⑵．如果直角三角形的一个锐角是20° ,那么另一个角-定是（ ） 注意速度和正确率 三角形、平行四边形、梯形..... 三角形的特征： 平行四边形的特征： 梯形的特征： 学生认真读问题，做到心中有数。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     A.20° B.70° C.160 ⑶．自行车的三角架运用了三角形的( ) 的特征。 A. 稳定性 B.有三条边 C.易变形 ⑷．所有的等边三角形都是( )三角形。 A. 锐角 B.钝角 C.直角 ⑸．在一个三角形中,∠1 =120°,∠2=36°,∠3=( )。A.54 B.24° C.36° （2） 发展练习 一、填一填。 1.三角形有( )条边,( )个角,( )个顶点。2.等边三角形的每个内角是( )度。 3.一个等腰三角形的顶角是70”,它的一个底角是（） 4.按照三角形中角的不同可以把三角形分为( )三角形,()三角形。 5一个三角形中至少有( )个锐角。 6.等腰三角形的一个底角是40*它的顶角是( )度。，一个直角与一个锐角的和一定是一个( )角。 学生能够独立完成并写出正确答案，教师指生回答。 根据三角形、平行四边形、梯形的特征，分析题意，做完和同桌互相说一说。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     二判断题。 1.灰太狼用6厘米、12厘米、5厘米的三根小棒摆成了一一个三角形。（） 2.一个三角形的两个内角都是锐角,这个三角形一定 是锐角三角形。（） 3.由三条线段组成的图形叫三角形。（） 4.一个钝角三角形，它的两个锐角分别是32°和63°。 5.一个直角三角形只有一条高。（） (3） 综合练习 1.一根铁丝可以围成 一个边长为3厘米的正方形，如果改围 一个等边三角形，那么等边三角形的边长是多少厘米? 2.小明作了一个三角形,两条边分别长4厘米和8厘米,另一条边可能是几厘米? 3.小红画一个等腰三角形，底角是顶角的4倍,这个等腰三角形的底角和顶角分别是多少度? 三、课堂总结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 学生独立完成，再互相交流自己的想法，并派代表回答。 请学生认真读题，利用等边三角形三边规律。 请学生认真读题，利用三角形三边规律。 请学生认真读题，分析题意，小组交流并汇报。 学生们谈收获。 板书设计 总复习---图形与几何 三角形的特征： 平行四边形的特征： 梯形的特征： 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $